资料摘要
§2.1.3 空间中直线与平面一、教学目标1、理解空间中直线与平面的位置关系2、理解空间中平面与平面的位置关系3、培养学生的空间想象能力二、教学重点、难点重点:空间直线与平面、平面与平面之间的位置关系。难点:用图形表达直线与平面、平面与平面的位置关系。三、教学设计(一)思考引入思考1.(铅笔与平面位
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2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系名师教学视频(文字实录)
未知
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关键词:2.1.3 空间中直线与…名师教学视频(文字实录)
正文
§2.1.3
空间中直线与平面
一、教学目标
1、理解空间中直线与平面的位置关系
2、理解空间中平面与平面的位置关系
3、培养学生的空间想象能力
二、教学重点、难点
重点:空间直线与平面、平面与平面之间的位置关系。
难点:用图形表达直线与平面、平面与平面的位置关系。
三、教学设计
(一)思考引入
思考1.(铅笔与平面位置关系引入)空间中直线与平面有多少种位置关系? 思考2.线段A′B所在直线与长方体ABCD-A′B′C′D′的六个面所在的平面有几种位置关系?
(二)研探新知
1.引导学生观察、思考身边的实物,从而直观、准确地归纳出直线与平面有三种位置关系:
(1)直线在平面内
——
有无数个公共点
(2)直线与平面相交
——
有且只有一个公共点
(3)直线在平面平行
——
没有公共点
思考3.下图表示直线与平面的三种位置,如何用符号语言描述这三种位置关系?
指出:直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外,可用a α来表示
a α a∩α=A a∥α
例4: 加深了学生对这几种位置关系的理解. 思考4:过平面外一点可作多少条直线与这个平面平行?若直线l平行于平面α,则直线l与平面α内的直线的位置关系如何?
(三)练习巩固
书本49 页练习题
(四)小结
(1)直线在平面内
——
有无数个公共点
(2)直线与平面相交
——
有且只有一个公共点
(3)直线在平面平行
——
没有公共点
三、教学反思
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关于本教案的常见问题
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