第九章 建设永续发展的美丽中国板书设计

教学设计

一、

教学目标：

1．

知道中国的基本国情； 2．了解部分地区的区域特色；

3．了解可持续发展的道路。

二、教学重点：

知道中国的基本国情；

三

、教学难点：了解可持续发展的道路

四：教学过程：

（活动一）教师出示导学提纲，学生自主学习，找出有疑问的知识点。

1、中国___、丘陵、___、盆地、高原兼而有之，赋予土地利用和____以多样化的色彩。 2中国拥有世界上最典型的____气候，从北到南由___变__，从东到西由___变___，北方与南方、沿海与内地的地理环境状况明显不同。 3中国人口基数____，总人口约占世界总人数的____。 4中国自然资源总量____，但是人均___。 5中国是世界上___的___国家，在世界上具有举足轻重的地位。 6改革开放以来，沿海地区率先发展，____、长江三角洲、____成为中国经济的核心区域，并对广大内地产生

越来越大的____作用。 7在沿边地区国家相继开放了一系列的陆地___，与邻国开展广泛的边境贸易。云南的___成为该省重要的支柱产业。 8____的开通，众多铁路和高速公路的建设，全面改善了黄河流域的对外交通联系。

9以____为核心的长江三角洲区域，以___为核心的长江中游产业带，以___为核心的长江上游产业带，加上____和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。 10、30多年来中国积极实施____，不断扩大与世界各国的联系与交流，促进了经济发展。 11针对水土流失，______，________，_______等现状，我们必须实施_________、转变发展方式的________战略，着力推进_______发展、_______发展和__________发展。 （活动二）看图，分小组讨论中国的基本国情

（活动三），学生看图找一找：

（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个沿海开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征。

（2）想一想，中国沿海地区发展经济具有哪些突

出优势？

（3）说一说，中国沿海地区的经济地位。

活动四：师生互动，学生看图回答问题

（1）找出中国沿边主要边境口岸，说一说，它们对当地发展经济有何积极意义？

（2）想一想，中国沿边地区发展经济有何突出优势？

（3）举例说明，中国沿边地区应如何发展经济？

（活动五）：师生互动，学生看图回答问题

找找地理位置，找出共同点和地理优势：

（1）找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议，它们地理位置的共同点是什么？并具备哪些发展优势？

（2）找出郑州、西安、太原、呼和浩特、银川、兰州等城市，说出它们地理位置的共同点是什么？想一想，这些城市所在地区具备哪些发展优势？

师生总结

（活动六）看图结合资料，讨论中国在世界经济中的地位有何特点？你有何感想？

（活动七）阅读材料，讨论当地经济发展过程中，对生态环境造成了哪些破坏？思考为什么我们要走可

持续发展的道路。

五、课堂小结：

学生在这节课中应该掌握中国的基本国情，部分区域发展特色的原因，以及中国走可持续发展道路的原因和意义。

六、课后练习

（

）

A．经济建设成就巨大，已经成为发达国家

B．人口众多，人均资源充足

C．统一的多民族的社会主义国家

D．地区发展差异不明显

读2011年世界国内生产总值（GDP）居前5位国家比较表，完成2~3题。

2．2011（

）

A．第1位

B．第2位

C．第3位

D第5位

3．中国人均GDP远低于美、日、德、法，这说明了（

）

A．中国人口数量较少

B．中国经济发展水平较低

C．中国的经济规模较小

D．中国居民消费量较大

1．关于我国地理国情的叙述，正确的是

年中国国内生产总值居世界