第四节 长江三角洲区域的内外联系优秀教学设计内容

授课人：丁玲

授课时：3.29

授课班级：8/10 八年级

课题内容：“鱼米之乡”长江三角洲地区——江海交汇之地

授课类型：互动课

教材分析学情分析

长江三角洲地区是南方地区也是中国近十年经济发展的热点地区，优越的自然环境使得长江三角洲地区物产丰富。

八年级的学生已具备分析区域地理的一般能力，能够通过图片、视频和文字资料，分析概括出区域的特点。

知识与能力：

1.

知道长江三角洲的位置和范围。

2.

明确长江三角洲地区位置的优越性。

3.

分析河流在长江三角洲地区发展中的作用。

教学目标过程与方法：

1.

通过读图填图，知道长江三角洲的位置和范围。

2.

运用地图和资料，会分析长江三角洲地区位置的优越性。

3.

列举实例，分析河流在长江三角洲地区发展中的作用。

情感态度与价值观：

通在了解地形、气候、河流等自然要素对区域发展的影响，树立因地制宜的可持续发展观念。

教学重、难点1.

运用地图和资料，会分析长江三角洲地区位置的优越性。

2.

举例分析河流在长江三角洲地区发展中的作用。

教学方法：读图观察、讲授法等方法。 课前准备

教学媒体：多媒体教学设备、课件、课本、练习册。

活动环节

教师活动

学生活动

设计目的

人们常说“上有天堂，下有苏杭”，在这儿有美丽的景色，我们可以泛舟河湖，欣赏水乡风景，又可以漫步园林古镇，体会烟雨的静谧和古朴，那这天堂一般学生由此想到汉字引入，的苏杭在哪儿？自古以来有什么地域特征呢？我们“蘇”乃“鱼米情境导入

神奇有趣

一起来看个古汉字——“蘇”，观察“蘇”字的组成，之乡”

找到“鱼”、“米”之乡的特点，本节课我们开始学习“鱼米之乡”——长江三角洲地区。

请同学们打开Pad，登陆课堂，通过老师推送的PPT，在课本上标记出长江三角洲地区的自然环境。

Pad推送

要求：结合Pad图片，在课本上标记出相应内容，限时3分钟。

1.

读图填空

2.

课本标记

3.

指定学生回答，校对答案

4.

河湖让学生在老师Pad上圈图

得出河网密布，湖泊星罗

5.长三角成为“鱼米之乡”的自然条件：

地势低平，河湖众多

亚热带季风气候，水热条件好，盛产稻米，降水丰富，河湖众多，是我国重要的淡水鱼产区。

Pad推图，丰富素材，培养学生结合问题读图用图的能力。

指定发言，检验自学效果；

请学生用教师pad圈图，增进师生、生生彼此间的感情。

自主学习

转：通过刚才的学习，同学们回过来想想长江三角洲地区成为“鱼米之乡”和哪些自然条件有关系？

转：长江三角洲地区优越的自然环境使其成为闻名遐迩的“鱼米之乡”，除此之外，它的地理位置有什么特征呢？请同学们观察图片，描出海岸线和长江线，说出长江三角洲的地理特征，讨论这样的位置特征有什么优越性。

推PPT

合作探究

通过学生动手绘图，直观感受长江学生描图，讨论，合作探究并三角洲地区记录结果，派代处于两道表发言。

“黄金航

道”的交汇位置，理解江海联运的地理优势。

位置的优越性

位置特征：长江三角洲位于江海交汇之地；

优越性：依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；又是我国南北海上航运的中枢：上海是视频调节思通过远洋航线通往世界的主要港口。

维，意在帮Pad锁屏

指定同学发言，播放《洋山港》视频

助学生们更交流展示

转：同学们，我们清楚了长江对下游地区的灌溉之利和其他同学补充。好地理解江

江海联运价值，既利于农业发展，又便于对外联系，除此之海交汇之地外，长江对三角洲地区的发展还有哪些影响呢？

供旅游景观等。

弊：洪涝灾害、水体污染等。

利：利：塑造平原，便于城市建设，发展水产养殖，提的优势。

我们通过学习长江三角洲地区的优越性，知道了长江对下游区域发展的影响。那在长江上游地区，河流的影响是不是跟下游地区一样呢？请同学们结合课本P52资料和视频，弊，面对弊端，人们是如何解决的？

对所学内容进播放视频详细了解行拓展应用。

都江堰如何水源

弊：丰水期易造成洪涝灾害，淹没大片农田等。

江的水流量的功能。

有效控制岷拓展延伸

说一说长江上游最大的支流岷江对成都平原农业发展的利与1.

利：提供灌溉

1．说说岷江对成都平原农业发展的利与弊。

2．说说都江堰对成都平原农业发展的作用。

转：都江堰是人类智慧的结晶，它的修建使得岷江沿岸地区既有便利的灌溉水源，又免遭水患灾害，充分体现了人们在利用河流过程中趋利避害的开发理念。下面让我们带着这种理念，做一个连线练习，对比长江上、下游河段地形地势的差异，选择合理的开发方式。

2．有效分流岷江培养学生语言表达能力辑能力。

水量，保障灌溉，和思维的逻避免水患。

Pad推送

读“长江沿江地带地形图”“沿长江干流地形剖面图”，

分析长江上游和下游对区域发展影响的差异。

学生各抒己见、发言展示、师生点评总结。

1．比较长江上下游地区的地形地势特点。

2．完成不同地区与其区域开发方式的连线，并说明理由。

上游

下游

航运

水电开发

种植业

林牧业 水产养殖

旅游业

长江上游多流经高原、山地，落差大、水流急，被称为“水能宝库”，宜于发展水电开发，林牧业等；下游地区地势低平，河道宽阔、流速平稳，宜于发展航运，种植业、水产养殖等。

总结归纳

1.推图

巩固练习

夯实基础

巩固提升

2.推题

板书设计

教学反思