运动是物质的根本属性ppt配套教案和课堂实录

《运动是物质的根本属性》教案

教学目标：

知识与能力：理解运动、静止概念；一切事物是运动的，运动是物质的根本属性，静止是运动的一种特殊状态的基本观点；明确主观唯心主义离开物质谈运动，形而上学离开运动谈物质都是错误的。从具体事例归纳出一般哲学观点的概括能力，正反两方面的辩证分析能力，判断正误的能力。

过程与方法：在教学模式上采用互动，充分发挥学生的主体作用，结合多媒体教学手段，运用具体到抽象的的归纳推理法，举例法和问题教学法。培养学生分析概括能力、透过现象看本质等能力等。

情感、态度、价值观：树立马克思主义的科学运动观。

教学重点：物质和运动的关系

教学难点：运动是物质的根本属性；静止是运动的一种特殊状态。

课时安排:1课时

教学过程：

导入新课：

欣赏怀旧经典歌曲《童年》

问题：歌里存在哪些运动？

学生答出具体运动形式，教师归纳总结

结论：世界上一切事物都是运动变化的。

那么到底什么是运动？世界上有没有不运动的事物？物质和运动的关系怎样？……这就是我们今天这节课的主要内容——运动是

物质的根本属性。

新课讲授：

一、运动是物质的根本属性

1、运动的含义

运动是指宇宙中一切事物的变化和过程（板书）

设疑：到底是什么在运动，假如没有运动，这个世界将会怎样呢？

图片讲解与学生理解相结合

2、物质和运动的关系（板书）

（1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式

设疑：事物只有在运动中才能保持自己的存在，没有运动就没有事物。物质离不开运动，那么，运动能否离开物质呢？世界是否存在非物质的运动呢？

提问：各种具体运动形式的主体到底是什么？

（学生讨论回答）

（在学生讨论回答的基础上）教师归纳：自然界运动的主体是各种自然物质，社会运动的主体是物质资料生产方式，认识运动的主体是人脑。这说明运动也离不开物质。

（2）运动离不开物质，物质是运动的主体（板书）

总之，物质和运动不可分割。然而，实际生活中有人却不这样认为。

课件显示：惠能的观点；刻舟求剑的故事。

提问：这两个人在物质和运动关系上各犯了什么错误？

（学生讨论回答）

（在学生讨论回答的基础上）教师归纳：惠能的观点是典型的离开物质谈运动，属于唯心主义；刻舟求剑者则是离开运动谈物质，属于形而上学。这两个观点都割裂了物质和运动的辩证关系，都是错误的。

（3）离开物质谈运动和离开运动谈物质，都是错误的（板书）

综上所述，物质和运动的关系是物质是运动的物质，运动是物质的运动。运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的主体，物质和运动不可分离。离开物质谈运动和离开运动谈物质都是错误的。

学生活动：请你断案

材料：张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三借钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已经不是借钱的我了，我没借你的钱，李四起的打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理由陈述了一遍。县官听了觉得很在理，又问李四，为什么要他人？李四说，事物是运动变化发展的，此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他！县官只好不了了之。

提问：你们能断这个案子吗？张三和李四究竟犯了什么错误？

（学生讨论回答）

（在学生讨论回答的基础上）教师归纳：张三和李四都看到了事物是运动变化发展的，这一点是正确的。但是，事物在发展变化的同时，还具有一定时期的相对的稳定性。这就是我们要探讨的运动和静止的关系。

3、运动和静止的关系（板书）

提问：现在教室里，什么在动？什么处于静止的状态？为什么？

（学生讨论回答）

（在学生讨论回答的基础上）教师归纳：教室里所有的东西都在动。但如果相对于教室、桌椅来说，你的位置没有发上变化，从每个同学本人来说，性质没有发生变化。这就是静止的两种情形。

（1）静止的两种情形（板书）

（边看自制课件边分析）

一是事物之间的空间位置保持不变；二是事物某一方面性质在一定时期内基本不变。

设疑：这里的静止是有条件的、暂时的、相对的？还是无条件的、绝对的？

（学生讨论回答）

（在学生讨论回答的基础上）教师归纳：虽然从空间位置来看，我们的位置没有发生变化，但是，地球时时刻刻在运动。所以，静止不是绝对的不运动，不是完全的静止，而是物质运动在一定条件下，一定范围内处于暂时的稳定和平衡状态。所以静止是有条件的、相对的。

刚才故事中的张三和李四，尽管处于不停的运动变化之中，但他们一直是张三和李四，没有变成王五和赵六，即事物的性质在一定时期内基本保持不变，他们的理由完全是诡辩。

思考：运动和静止的关系？

(2)运动和静止的关系（板书）

区别

运动

静止

宇宙中一切事物的变事物的空间位化和过程

置、某一方面性质在一定时期内基本不变

绝对、无条件

相对、有条件

联系

静止是一种不显著运动，是运动的特殊状态。动中有静，静中有动。

本课小结：这节课我们学习了运动的含义、运动和静止的关系、物质和运动的关系，请同学们在这节课的指导下，学会树立科学的运动观。

板书设计：

一、运动是物质的根本属性

1、运动的含义

2、物质和运动的关系

主体

物质 运动

根本属性

存在方式

3、运动和静止的关系

（1）静止的两种情形

（2）运动和静止的关系