资料摘要
人类是否会被AI所取代？——运用矛盾分析法分析问题交大附中顾颖一、教学目标：理解矛盾分析法，通过对人工智能是否会取代人类的讨论，熟悉并自觉运用矛盾分析法分析现实问题和个人成长中的实际问题，真正掌握理论联系实际的方法，激发学习唯物辩证法的兴趣，增强对马克思主义哲学世界观和方法论的高度认同感；学会在人工
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用矛盾的观点观察和分析问题评课稿
未知
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关键词：用矛盾的观点观察…评课稿
正文
人类是否会被AI所取代？
——运用矛盾分析法分析问题
交大附中
顾颖
一、教学目标：
理解矛盾分析法，通过对人工智能是否会取代人类的讨论，熟悉并自觉运用矛盾分析法分析现实问题和个人成长中的实际问题，真正掌握理论联系实际的方法，激发学习唯物辩证法的兴趣，增强对马克思主义哲学世界观和方法论的高度认同感；学会在人工智能时代提升自己的创造力，领导力和人文关怀等综合素养，提高辩证思维的能力。
二、教学重难点：
教学重点：理解矛盾分析法是认识和改造世界的根本方法。
教学难点：能够实际运用矛盾分析法研究社会现象和问题。
三、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
以学生感兴趣和息息相关的领域引出人工智能
板块一：导入议播放视频“索菲观赏并思考
题
亚”和“新闻”
板块二：议题初组织学生分组探
探讨：“人类是否会被AI所替代”
让学生在没有分组讨论，代表主动运用矛盾发言
分析法的背景下去尝试分析社会问题
板块三：介绍理复习相关理论论
对所学知识进行巩固加深和拓展：突出哲学对研究社会问题的作用
知识，引导学生回顾复习
研究社会问题和现象
板块四：运用理观赏视频，介绍观赏并思考
论一
相关观点
让学生能够实际运用全面分析和观察问题的方法；了解培养领导力，创造力和人文关怀等综合素养的重要性
板块五：运用理组织学生分类论二
讨论
分组分类讨论人让学生真正学工智能在不同领会运用具体问域的利弊
题具体分析去研究社会问题，
用不同的方法解决不同的矛盾
板块六：运用理
论三
举例说明相关知识点
让学生真正树立意识并主动学会运用重点论和两点论
板块七：总结
小结并重申与议题相关的哲学世界观和方法论
让学生对马克思主义哲学产生浓厚的学习兴趣和热情，并能理论结合实际
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