阅读与思考旋转对称第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《阅读与思考 旋转对称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《中心对称》教案友谊路中学：郑慧敏【教学目标】1知识与技能目标（1）利用智慧课堂的模式，先学后教，自主复习旋转的定义，了解中心对称的定义；（2）掌握中心对称的性质，并且会运用中心对称的性质解决实际问题。2过程与方法目标数学思考：探究中心对称的性质时，要让学生经历动手操作、观察、猜想、归纳等活动过程，

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考旋转对称

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2019-05-30 10:05:00

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学校：武汉市友谊路中学

阅读与思考旋转对称第二课时教案

未知

2019-05-30 10:05:00

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关键词：阅读与思考旋转对称第二课时教案

正文

《中心对称》教案

友谊路中学：郑慧敏

【教学目标】

1知识与技能目标

（1）利用智慧课堂的模式，先学后教，自主复习旋转的定义，了解中心对称的定义；

（2）掌握中心对称的性质，并且会运用中心对称的性质解决实际问题。

2过程与方法目标

数学思考：探究中心对称的性质时，要让学生经历动手操作、观察、猜想、归纳等活动过程，这样既能加深学生对中心对称概念和性质的掌握，又能培养学生的动手操作能力以及审美体验。在一个图形旋转的过程中，合情推理中心对称的性质。

解决问题：利用中心对称的性质进行拼图活动。

3情感态度价值观目标

在智慧课堂中自主学习，自主探索激发学习兴趣，调动学习积极性，引发对中心对称性质的探索、思考，让学生体会生活中的对称美，增强学生的审美意识，鼓励学生的创造性思维。让学生进一步体会数学的实用价值，增强对数学的喜爱之情。

【教学重点】

中心对称的概念和性质。

【教学难点】

利用中心对称性质找对称中心，解决实际问题。

课前准备

多媒体预习视频，课件、教具等。

教学过程

一、定义模块

中心对称的定义：

把一个图形绕着某一点旋转180度，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称，或中心对称，这个点叫对称中心。两个图形旋转以后能够重合的对应点叫做对称点。

二、性质模块

学生通过操作得到成中心对称的图形的性质：

中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心平分。

中心对称的两个图形是全等图形。

三、应用模块

(1) 作中心对称图形

1.作点A关于点O的对称点A`。

2.作线段AB关于点O的对称图形A`B`。

3. 作⊿ABC关于点O的对称图形⊿A`B`C` 。

4.作圆A关于点O的对称图形圆A`。

(2).找对称中心

DCB`AA`BC`D`

(3).剪拼游戏

AABBDC

1.将一个梯形只剪一刀，将剪好得到的图形拼成一个三角形。

2. 将一个正方形只剪两刀，将剪好得到的图形拼成一个三角形(这个三角形不能是等腰三

角形也不能是直角三角形)。

3.将矩形剪一刀，使得到的两个图形面积相等，以直线代替剪痕画图说明剪法示意图。

AFBE

4. 将L字母图形剪一刀，使得到的两个小图形面积相等，以直线代替剪痕画图说明剪法示意图。

四、课堂小结

学生将本节课的收获和感受发给教师，教师点评。

五、课后作业

1.教材P76第3、4题。

2.预习中心对称图形。

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考旋转对称第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考旋转对称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

阅读与思考旋转对称第二课时教案