认识东北、西北、东南、西南教学实录｜教案在线预览

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《口算加减法》教学设计尚庄完小苑国秀教学内容冀教版小学数学二年级下册第50、51页。教学目标1.知识与技能结合具体情景,经历用自己的方法口算两位数加、减两位数并交流不同算法的过程。2.过程与方法能用自己的方法口算两位数加、减两位数,体验算法多样化。3.情感态度价值观能积极参与数学活动,感受数学与生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识东北、西北、东南、西南

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2018-06-01 09:13:00

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学校：故城县建国镇商庄完小

认识东北、西北、东南、西南教学实录

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《口算加减法》教学设计

尚庄完小苑国秀教学内容

冀教版小学数学二年级下册第50、51页。

教学目标

1.知识与技能

结合具体情景,经历用自己的方法口算两位数加、减两位数并交流不同算法的过程。

2.过程与方法

能用自己的方法口算两位数加、减两位数,体验算法多样化。

3.情感态度价值观

能积极参与数学活动,感受数学与生活的联系,获得自主解决问题的成功体验。

学情分析

两位数加减两位数的口算是在学生学习了两位数加一位数,两位数加整十数,笔算两位数加两位数的基础上进行教学的。熟练掌握口算是为是为以后学习笔算打基础。通过迁移类推来学习,培养学生独立思考与主动探索的精神,增强类推能力,提高学生思维的灵活性。教学重点

掌握两位数加、减两位数的口算方法。

教学难点

培养学生口算能力、解决问题的能力。

教具准备

主题图上的商品及相应价格牌。

教学过程

一、创设情境,激趣导入

展示课件。

学生观察课件情境图获得信息:

一件半袖衫54元

一条短裤36元

一个书包28元

一双鞋子39元

学生讨论交流。

关注学生是否进入最佳的学习状态。关注的焦点是组织学生充分交流个性化的算法。

根据课件提供的服装店的信息,你能提出什么数学问题?

从中筛选出本节课要解决的问题:

1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元?

54+28=

2、一件半袖衫比一个书包贵多少元? 54-28=

观察算式中的每一个数,它们都是几位数?

引出课题:两位数加减两位数的口算

二、自主学习,探索算法

针对提出的问题,先让学生独立思考,有了自己的想法后,再让学生在小组内相互交流。

各小组进行汇报。

1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元?

方法一:

50+20=70(元)

4+8=12(元)

70+12=82(元)

方法二:

54+20=74(元)

74+8=82(元)

方法三:

54+30=84(元)

84-2=82(元)

学生对多种算法进行比较分析,并充分发表自己的意见,选出自己认为好的计算方法。

关注学生能否提出多样化的问题。鼓励学生开动脑筋、多想问题。

观察学生是否有合作学习的意识。

关注学生是否能表达自己的观点,并认真倾听别人的意见。

2、一件半袖衫比一个书包贵多少元?谁愿意说一说你是怎样计算的?

你认为哪一种计算方法更好一些?

学生列式解答,各小组在组长的带领下讨论,交流计算方法。

方法一:

54-20=34(元)

34-8=26(元)

方法二:

54-30=24(元)

24+2=26(元)

让学生拓宽视野,丰富知识,提高表达问题的能力。

3、比较算法:上面两题在计算时有什么相同?有什么不同?

小组讨论,集体交流。

教师小结,并指出:同学们可以选择自己喜欢的算法去口算,也可以把这几种算法在练习时都试着用一下,从中选择最适合自己的算法,好吗?

三、应用巩固,提高能力

1、试一试

任选购两件衣物,提问题并口算结果

以买一件短裤和一个书包要多少元?买一件短裤比一个书包贵多少元?为例子讲解

小组讨论集体交流

2、练一练。

课件展示课本练一练

1、25+19 68-56 38+62 82-39 43+28 100-45

2、解决实际问题

买篮球问题

做完后请几位同学说一说算法。

关于本教案的常见问题

Q：认识东北、西北、东南、西南教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识东北、西北、东南、西南》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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