10.得数是9的加法和9减几教案推荐｜教案在线预览

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第10课时得数是9的加法和9减几【教学内容】教材第62~63页例9、试一试及想想做做第1,2,4,5题。【教学目标】1.让学生感受联系具体情境提出并解决实际问题的过程,学会计算得数是9的加法和相应的减法。2.知道看一幅图能写出四个算式,进一步感知加、减法之间的相互联系,培养初步的比较、联想能力。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.得数是9的加法和9减几

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学校：乐亭县第三实验小学

10.得数是9的加法和9减几教案推荐

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第10课时得数是9的加法和9减几

【教学内容】

教材第62~63页例9、试一试及想想做做第1,2,4,5题。

【教学目标】

1.让学生感受联系具体情境提出并解决实际问题的过程,学会计算得数是9的加法和相应的减法。

2.知道看一幅图能写出四个算式,进一步感知加、减法之间的相互联系,培养初步的比较、联想能力。

3.使学生进一步体验现实中的加减计算的问题,加强主动探究的意识。

【教学重点】

得数是9的加法和9减几的计算。

【教学难点】

理解算式的含义和认识加、减法之间的关系。

【教学准备】

PPT课件、数字卡片。

【板书设计】

【教学反思】

[成功之处] 本节课中通过游戏的形式激发学生的参与兴趣,在活动中巩固得数是9的加法和9减几。以小组合作的方式展开活动,一人提出要求,另一些人选卡片说算式、算得数,要注意及时交换角色。本节课继续巩固一图四式,进一步强化学生根据一幅图写四道算式。

[不足之处] 在讲解一图四式时,分析那四道算式时,应该多花些时间来帮助学生理解加、减法之间的相互联系,这是本节课的重、难点,要着中讲解,但是我在讲解的过程中花的时间太少,没能很好地突出重点,突破难点。说明我对教材钻研得还不够深。

[再教设计] 再教学时,一定要多钻研教材,要吃透教材,明确教学目标。要注意在让学生动手操作与算理的结合中体现教师的引导。

关于本教案的常见问题

Q：10.得数是9的加法和9减几教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.得数是9的加法和9减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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