身份证号码教学实录

第五单元探索乐园1 、身份证编码

教学内容:

冀教版小学数学六年级第六册第 49---52 页

教学目标::

1 、知识目标:了解身份证编码的编排规律,知道所表示的意义,能通过看身份证编码,了解其中的信息。

2 、能力目标:通过探究,培养学生观察、猜测、推理的能力。

3 、情感目标:使学生感受到数字与生活的密切联系。教学准备::

课前收集身份证号码及有关知识

教学过程:

一、身份证的用途

图片展示身份证的用途。

二、探索新知:

收集号码过程中,同学们发现有的身份证号码是15位,有的 18 位, 15位的是旧身份证,18位的是新身份证。教师展示新旧身份证,让学生对新旧身份证的区别有更加直观

的认识。现在我们就一起认识新身份证的编码规律。

展示身份证号码:410202197609042019

1、地址码

前六位数字是表示地址的编码,地址的编码我们把它叫地址码,第1-2位表示的是省,第3-4位表示的是市,第5-6位表示的是县或区。

2 、出生日期码

师:刚才,我们已经知道前面的六位数字表示地址,那地址码后面的数字能在身份证上面找到吗 ?表示什么意思呢?

师:那这八位数字是表示出生年月日,这八位表示出生日期的号码我们把它叫做出生日期码,前四位表示年份、中间两位表示月份、后面两位表示日期。

3、顺序码

刚才我们用前六位表示地址,接下来的八位位表示出生日期,可是今天派出所报了三个同年同日出生的男孩,他们的地址码相同,出生日期码也相同,这可该怎么办呢?

介绍顺序码:出生年月日后面的三位表示报户口时的顺序码,如:第一个为001,第二位就为003,这一组的最后一个数字也就是第 17 位数字为性别码 ,男单女双。

4 、校验码

最后一位也就是第18位为校验码。是电脑根据前17

位数字由计算机按一定的公式自动生成的,是专门用来识别假冒身份证的。(如果这个计算结果是10 ,而校验码只有一位,因此就用罗马数字×来代替10.)

5、讨论

对比新旧身份证 ,增加的三位数字在哪里?有什么作用?

6、议一议

按这样的规则编制身份证,能保证13亿多人的身份证号码不重复吗?

三、练习扩展

课件展示练习题,师生共同讨论交流,巩固所学知识。四、温馨提示:

教师介绍身份证的重要性,告诉学生长大后一定要妥善保管好自己的身份证。

五、总结:

今天课上你有什么收获?

六、布置作业:

①向家长说明身份证的作用,解释家长身份证号码中的各个数字含义;

②设计出自己的身份证号码,回家以后对比户口本上的身份证号码。

板书设计:

身份证号码

41 02 02 1976 09 04 201 9

校验码省市县出生年月日顺序码性别码

第 1-6 位数字: : 出生地

第 7-14 位数字:出生年月日

第 15、16 位数字:顺序码

第 17 位数字:性别码

第 18 位数字:校验码