多彩的夏天公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《多彩的夏天》教学设计长岭县光明乡中心小学王梨花教学目标：1、用多种识字方法学认13个生字；2、有感情地朗读课文，通过学习课文，体会夏天的多姿多彩。3、让学生充分感受夏天的美丽，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点：能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字。教学过程：一、、聊天激趣，引入夏天：

资料类型：教学教案文档

所属课文：多彩的夏天

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2018-05-30 08:42:00

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学校：长岭县光明乡中心小学校

多彩的夏天公开课教学设计模版

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2018-05-30 08:42:00

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关键词：多彩的夏天公开课教学设计模版

正文

《多彩的夏天》教学设计

长岭县

光明乡中心小学

王梨花

教学目标：

1、用多种识字方法学认13个生字；

2、有感情地朗读课文，通过学习课文，体会夏天的多姿多彩。

3、让学生充分感受夏天的美丽，进一步激发学生的学习兴趣。

教学重点：

能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字。

教学过程：

一、、聊天激趣，引入夏天：

1、小朋友们，万物复苏的春天过去了，炎热的夏天已经来到了我们身边，你喜欢夏天吗?你最喜欢在夏天做什么?能用自己的话说说夏天给你的感觉吗?

2、引出课题：《多彩的夏天》

二、初步读文，走进夏天，认读生字

l、自由读文，圈画文中的生字，想办法解决后互相交流。

2、试读课文，注意生字读音，互相评议。

3、字卡出示文中字，指名读，挑战读。

三、朗读理解课文内容

自由读课文，说说读后你明白了什么？（引导学生回答，夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的）

（一）学习第一自然段。

1、师：请喜欢这一特点的孩子来读读这一自然段。

2、你能从这一自然段找出描写夏天炎热的语句吗？

3、师：是呀，夏天是炎热的，但是炎热的夏天也能带给我们愉快的心情，不信听老师读一读。

师：谁能像老师一样读出快乐的心情来？

4、齐读。

归纳学习方法：

师：刚才我们是怎样学习这一自然段的呢？生答。（出示投影）

师：现在请你按照这些方法来学习夏天的其他特点。

（二）学习第二自然段。

1、师：喜欢第二自然段的孩子来读读这一自然段。

2、师：你从这一自然段中的哪些语句感受到夏天多彩的特点呢？请你读出来。

3、想想，你还可以用哪些词语来形容夏天的色彩呢？

4、夏天有盛开的鲜花，碧绿的草地……夏天是多彩的，谁能把这美丽的世界读出来？

5、

齐读。

（三）学习第三、四自然段

1、师：夏天有趣的，也是悠闲的。请你自己读一读，说说你从中了解到了什么有趣的事或悠闲的活动。

2、师：我想这些事，你们都做过。那么在悠闲的夏天里，你还有没有其他有趣的经历？做过什么有趣的或悠闲的事呢？

3、生答。

4、师：你们曾经在夏天里快乐的度过，课文就好象在写你们一样！来把写自己的这段读一读吧！

5、齐读。

（四）师总结：所以夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。是啊，秋天是成熟的季节，是收获的季节，只有经过夏天的孕育，才有秋天满心愉悦的收获。

1、你喜欢夏天么？为什么？

2、夏天还是什么样子的？仿照课文说一说。

四、指导书写

1、

读字组词。

2、指导学生写字

五、作业

有感情地读课文。

板书设计

多彩的夏天

炎热的

多彩的迷人的

有趣的

悠闲的

关于本教案的常见问题

Q：多彩的夏天公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多彩的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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