乡村四月第一课时教学实录｜教案在线预览

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《听声》教学设计 ---- 长春经开区北海小学孙红伟教学目标1.认识“蝉”等8个字，掌握“夏、秋、琴”等8个字的写法，掌握一个偏旁：禾木旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会作者的情感，并能跟随诗人一起感受四季之声。3.热爱美丽的大自然，愿意探索

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所属课文：乡村四月

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2018-04-28 08:04:00

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学校：北海小学

乡村四月第一课时教学实录

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关键词：乡村四月第一课时教学实录

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《听声》教学设计

---- 长春经开区北海小学

孙红伟

教学目标

1.认识“蝉”等8个字，掌握“夏、秋、琴”等8个字的写法，掌握一个偏旁：禾木旁。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会作者的情感，并能跟随诗人一起感受四季之声。

3.热爱美丽的大自然，愿意探索自然界奇妙的声音。

教学重点：

能认识8个字，背诵诗文。

教学难点：

能正确书写“夏”和“琴”，读准“蝉”和“松”。

教学准备：

1.课前准备生字卡片或课件。

2.准备鸟声、蝉声等课文中涉及到的音效。

教学过程：

一、走进生活，静听自然之声

同学们，大自然是到处都有美好的声音，你们听，（放录音，其中有鸟声、蝉声、虫声、雪声、琴声、萧声、瀑布声和风声）说一说你都听到了什么声音啊？

（全班交流）

同学们说得可真好，有一位大诗人叫张潮，它把四季里的声音写

成了一首诗。这节课我们就来学习。

二、走进古诗，读出诗的韵味

1.教师范读，听清字音

2.学生自读，画出生字

3.教师指读，检查正误

4.教师指导有感情朗读

同学们，春夏秋冬有着不同的感觉，比如春天的清脆、夏天的火热、秋天的忙碌、冬天的安静，所以请你带上自己的感情来读一读吧！

5.同桌互读，读出韵味

6.全班齐读

三、走进文本，学习生字

1.同学们，诗我们都背下来了，诗中还有一些生字你们能记住吗？快来看！（大屏幕出示本课生字），你能按照顺序来读一读吗？不会读的字请你看一看课文就能顺下来了。

（学生自读）

2.教师按顺序指读

3.打乱顺序读

4.总结字的特点

请同学们看这几个字：蝉、松、琴、箫、瀑、涧，你发现了什么呢？对了，这几个字都是形声字，注意“蝉”和“松”的读音。

同学们看这两个字“布”、“同”，你能用它来组个词吗？

5.开火车读字，教师随机指导。

四、学习写字，指导写字方法

1.学习“琴：

（1）请同学们看第一个字，“琴”，谁来说一说它的组成？谁再来说一说要想写好这个字，我们应该怎么写呢？

（2）老师书空

（3）学生练习

（4）教师反馈

2.学习“松”

（1）观察“木”做了偏旁，有什么变化吗？（2）教师书空

（3）学生练习

（4）教师指导

五、拓展练习：

模仿课文练习写诗。

关于本教案的常见问题

Q：乡村四月第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乡村四月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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