8　看说明书做玩具小台灯优秀教学设计

8、看说明书做玩具小台灯

教学目标:

1.引导学生认识说明书,体会说明语言的特点。

2.找出说明书不妥之处,修改说明书。

教学重难点:

1.修改说明书。

2.学习说明方法。

教学过程:

一、游戏制作,导入课题

1.可以说,我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们回忆一下,你曾亲手制作过玩具吗?

出示图片

3.大屏幕上有什么?你们会折纸飞机吗?请学生上台制作并展示:他做的名称是什么?所用的材料有什么?制作步骤是怎样的?

二、研读课文,了解说明书

1.谁能来描述一下他做飞机的过程?

(1)小组交流,谁愿意来试一试?他刚才描述的就是最简单的说明书

(2)导题:今天,我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。

2.出示图片:我们还没看过制作步骤,根据图片先判断哪个做得对,哪个做得不对?

(1)为什么会做出这样的判断呢?这就是我们的第2个问题,请读一读

(2)打开书,我们看一下制定步骤,按要求做我们能做出来吗?

(3)你发现哪一步出现了问题?它没说清楚什么呀?

(4)我们能把它改一改吗?

3.了解说明书:

(1)说明书在手工制作中是非常重要的,那么什么叫做说明书呢?请读一读

(2)我们一起来看一看一份好的说明书需要什么呀?(根据回答相机板书)

(3)你了解了什么?怎样才是一份好的说明书?要采用什么呢? 4.研读说明书,还原制作画面:

(1)说明书从哪两方面介绍?(材料、做法。)

再看一看书上的说明书有什么问题?同桌之间相互说一说。

黑板上的几点它有做到了吗?再加上什么就更好了?怎样把它改成一份好的说明书?

①材料和工具制定不全。

②材料规格交代不清楚。

③制作过程交代简单。

④制作的步骤交代不清。

(2)研读材料部分:

①指名读材料部分:你有哪些疑问?

②说明书给我们介绍了四种材料,你在准备材料的过程中,认为有哪些地方交代的不够清楚、明白?

③逐种材料研读。

半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球?(要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始,如钢锯、乒乓球。)

一个瓶盖——瓶盖的大小。

一段铅丝——铅丝的长短、粗细。

(瓶盖的大小,铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。)

④生记录存在的问题:这时我们应该用上什么样的文字?我给大家量过了

⑤现在就请你们拿出笔,就在书上重新写材料这部分的说明,看看能不能写的更清楚明白(红色)

⑥谁来读一读你修改后的材料,你为什要加上红色橡皮泥?修改后的材料部分,再看一看,比原来的好在哪里?(全面了,用了说明性文字)

(3)研读做法部分:

①刚才已经发现了第几部分有问题?那其它部分有没有问题呢?自己轻声读一读,有疑问的地方打上问号

②请四人一小组把你们的问题综合一下,看看都有什么问题?

第一步:在半个乒乓球中间钻个小洞,做灯罩。(如何钻小洞?钻多大的小洞?)

第二步:把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。(铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里?)

③生记录存在的问题。

下面再给你们一个任务:看看问题中哪些疑问是主要的,要把它介绍清楚的;哪些问题是次要的,一读就明白,不要展开了——现在请你自己加工说明书的做法部分

4.寻求修改方法:

(1)生自由讨论,师归纳总结:

(2)激趣:你觉得这句话可以用就保留着,需要添加就添加,需要删除就删除,就在你的书上进行修改,看看同学们做出怎样的判断①谁来读一读自己修改后的做法部分

②他把哪些问题说得更清楚了,还有什么说清楚了?

(3)我自己有进行了修改,谁来读一读你还有最关键的没有读

(4)说明书要用上多样的形式去展示,加上图示就更清楚,更棒了

(5)通过对这份说明书的修改,我们就知道怎样写一份说明书,才是一份优秀的说明书

(6)齐读板书

三、迁移并运用

1.激趣:我给大家带来了一枚神奇的扣子

2.出示图片并师范用法

(1)尝试写说明书:把这个制作介绍给别人

(2)谁能帮葛老师把这份说明书写好了?

(3)小组交流,选出一位进行介绍

3.作业

板书设计

看说明书做玩具小台灯应用文体

实事求是全面说明

说明性文字多样形式