接力跑ppt课件课堂实录

接力跑课时教案

李红云

新沂三中

高中体育与健康课程《田径》模块教学设计

设计思路

（1）

教材分析

接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。

接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。

（2）

学情分析

本次课的授课班级为高中学生，由于高中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

（3）

模块目标预设

A学习掌握传接棒技术，以学习上挑式和下压式左右手传接棒技术为主要内容。

B明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。

C在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。

D增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。

（4）

教学方法设置

A分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。

B组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。

易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。

纠正方法：初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。

（5）

教学准备设计

①

教学情景设计：创设一个和谐、快乐、团结进取的课堂氛围。

②

常规准备活动设计：由老师和体育委员带领下进行练习，充分活动身体各关节，发挥体育骨干的助手作用。

③

教学游戏设计：采用“迎面接力”游戏，配合主教材。

④

教学比赛设计：采用接力跑比赛，展示教学效果。

⑤

教学评价设计：采用自评、互评方式，锻炼学生协作互助、勇于超越自我能力。

《高一年级接力跑(8-1)》课时计划

学习

内容

教

学

目

标

学习

重点

顺时序

间

准备部分

8 接力跑

场地

器材

200米田径场地

接力棒10个

1．了解接力跑的含义和练习方法。

2．使65%以上学生初步掌握上挑式和下压式传接棒技术。发展学生的位移速度，培养学生的快速跑能力。

3．培养竞争意识和密切合作的精神。

掌握上挑式和下压式传接棒技术

内容设置

教法学法

学习

难点

组织与要求

传接棒的时机掌握

设计意图

（达成效果）

1、培养学生的团队意识。

2、服从意识

1、让学生充分活动，要有超快的反应速度，还必须有默契的配合。

2、建立良好的课堂常规和氛围。

通过导入使学生对接力跑有练习分量

组

时强次

间

度

1

4×8 4×8 4×8 4×8

2

中

一、课堂常规。

二、准备活动。

1、慢跑、游戏（喊数抱团：在慢跑中听老师的哨声，一声向后传跑，二声两人抱在一起，三声三人抱在一起，以此类推）

2、活动各关节

①、腕踝关节

②、肩部运动

③、体前屈

④、正压腿

1、体育委员整队、汇报人数师生问好。

2、宣告本课学习任务。

3、检查服装，安排见习生。

1、教师讲解游戏规则。

2、组织学生进行游戏

3、激发兴趣，指挥鼓励。

4、裁判

组织：

要求：快、静、齐

组织：

♀♀♀♀♀♀ | ♀♀♀♀♀♀ | ♀♀♀♀♀♀ | ♀♀♀♀♀♀ |

要求：

动作到位

整齐

反应灵敏

一、教学导入。

介绍接力跑在学校中地位和作用及今后发展方向，激发组织：

♀♀♀♀♀♀♀♀

△

基本部分

基本部分

27

学生参与学习

动机。

二、接力跑。

1、迎面接力游

戏

1、布置跑动路○1学生分成人线

数相等的两队，2、教师引导、每队再分成甲启发 乙两组，成纵队学生共同游相对站立于两戏。

边的起跑线。发3、教师适时参令后，各队甲组与游戏，及时排头迅速向乙提醒、纠正个组跑。

别学生的动○2以与乙组排作，鼓励学生头两人击掌的积极进取，争方式完成交接创第一。

棒。每人如此，

乙组排头用同

样的方法传给

甲组。依次类

推，以不犯规或

少犯规又先跑

完的队为胜。

2、学习上挑式

和下压式传接1、教师通过迎棒技术。

面接力游戏，上挑式：

接棒引导学生学习人的手臂自然上挑式和下压向后伸出，手臂式传接棒技与躯干约成40术。

－50度角，掌2、教师讲解动心向后，拇指与作方法，学生其它四指自然模仿练习。

张开，虎口朝3、教师指导示下。传棒人将棒范

向前上方送入学生个体评接棒人的手中。 议，相互评议、下压式： 做此教师评议。

动作时，接棒人

的手臂向后伸

出，手臂与躯干

约成50－60度

角，手腕内旋，

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀←→

♀♀♀♀

♀♀♀♀←→

♀♀♀♀

分组比赛中，互相鼓励、互相促进，形成一种集体观念。

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

△

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

初步了解解，建立

正确概念

1、通过迎面接力游戏，初步建立接力跑的感觉。

2、对完整动作建立构架。

3、使学生通过游戏，消除对技术的畏惧感。

1、加深动作技术表象。

2、明确练习方法和要求

2-3

8-10

2

2

大

中

基本部分

掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下传给接棒人手中。

3、传、接棒练习

○1两人一组原地摆臂持棒做上挑式和下压式传接棒手型练习。

○2两人一组原地摆臂持棒做上挑式和下压式传接棒练习，并结合传接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习。

○3采用加速跑或快速跑，在直道上接力区内（接棒人结合起跑标志）进行练习。检查传棒人发出信号是否适时。

三、比赛

4X100米教学赛。

方法：按人数分成若干组。

1、教师示范边引导学生学习动作。

2、教师讲解动作方法，动作快又好。

3、教师引导示范

学生个体评议，相互评议、教师评议。

1、宣布比赛规则和方法。

2、组织学生进行探讨和研究战术，并组织比赛，加油、鼓励。

3、宣布比赛结果。

4、组织交流体会。

1、两人互相观察动作。

2、认真学习动作

♀→♀→♀→♀

♀→♀→♀→♀

♀→♀→♀→♀

♀→♀→♀→♀

△

400米场地分成八棒每人跑50米。

200米场地分成四棒每人跑50米。

1、传棒者通过声响，传递交接棒信息（“嗨”、“接”等），接棒者起动慢跑，把握好交接棒时机。

2、教师发现问题及时解决。

3、选出四名体育骨干，作这堂课的效果示范。

1、学生通过积极投入比赛，相互加油鼓

2-3

3-5

2-3

1

1

2

2

2

中

中

大

大

励。

2、增加学生对技术的理解

3、提高合作能力。

结束部分

5

1、两人一组放松。

2、游戏：

“击掌报数”

3、学练评价、总结。

4、布置课外作业。

5、收拾器材。

6、师生再见。

1、教师指导并讲评。

2、教师引导学生完成游戏。

3、鼓励学生。

组织

1、通过集体的击掌游戏使学生增加团结协作意识。

2、积极鼓励学生，使学生对接力跑技术更加产生兴趣。

1

1

小

运动负荷预计

平均心率：

135～140次/分

场地器材：

田径场

接力棒10根

练习密度：

35%左右