头顶后场高球教学设计范文

羽毛球正手击高远球动作技术教案

（一

教学设计）

一、

设计思路

本次教材贯彻“健康第一”的指导思想，以激发学生的兴趣，发展学生羽毛球运动的基本技能为手段，以学生为主体，结合实际，创设情境，营造愉悦的课堂氛围，引发学生间互动、交流、探究式学习，领悟教材的内涵，达到完成教学目标的目的，从而培养学生的终身体育锻炼习惯。

二、

教材与学情分析

羽毛球教学单元共6次课，水平四，本次课是第二节课。羽毛球运动因自身项目的特点深受高二学生的喜欢，学生的兴趣很浓，掌握了羽毛球的各项基本技术会获得更多的锻炼技能，为满足学生休闲娱乐和树立终身体育意识奠定基础。

三、

教学重、难点

教学重点：挥拍方向

教学难点：击球时机的把握

四、教、学法

教法：创设情境、设问、讲解、示范、激励性评价等手段诱导学生积极性练习。

学法：互动学习法:学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探究式学习活动，充分发挥学生的自主性，培养他们自主学习和合作学习的能力。

激励评价法：通过个别学生的展示，让学生明白正确的发球方法，不仅肯定了学习成果，而且提高了自我和对他人评价的能力。

五、教学过程

依据高二学生的心理活动变化规律把课分为:身心动员、激发动机、学习探索、发展体能和恢复身心。

1、身心动员：以教师和学生的比赛作为导入，初步提升学生的兴奋性，以慢跑和球拍操达到机体动员及预防运动损伤的目的。

2.激发动机：运用戏球方法，让学生创造性地发明多种掂球方法，引发学生的学习兴趣。

3.学习探索：分组在场地进行互动、交流、实践、总结正确的击打高远球的动作要领，培养良好的学习习惯。运用成果展示的手段，归纳动作要点，从中使学生掌握正确的知识，体验获得成功的喜悦，得到鼓励、成功的评价。

4.愉悦身心：快速移动、竞争意识、良好的合作团队精神是羽毛球比赛所必需的素质。

5.放松恢复：在学生有了适度的疲劳时，在教师的语言提示下进行肌肉拉伸放松练习，身心得到恢复。最后教师进行总结，鼓励学生再接再厉，获得更多的成功。

以正手握拍，在右肩的上方用正拍面击后场高远球，称为后场正手击高远球。 一、

动作要领：

1、准备动作： 左脚在前，右脚在后，两脚间距与肩同宽，侧身对网，身体重心在后脚上。左手自然上举指向来球，右手正手握拍，屈臂举于右侧，两眼注视来球。

2、引拍动作： 上臂随着身体向左转体，稍作回环上举，身体充分伸展。 3、击球动作：

上臂上举，拍头向背后下方作回环，前臂急速成旋内，同时球拍由回环动作继续向前上方挥动，手指屈指发力握紧球拍，手腕向伸的方向继续作回环动作，以正拍面击球托的后下部。击球时，持拍手臂自然伸直，击球点应在自己头上方偏右的位置，左手协调地屈臂降至体侧协助转体。

4、随前动作：

身体随惯性向左转体，右脚随身体重心前移并向前跨步。右手向左下方挥拍减速后顺势收回至体前，还原成准备姿势。

二、教学步骤：

1、教师先示范，后讲解，再示范。

2、学生练习：

（1）学生作无球挥拍练习

（2）学生击后场高远球练习

易犯错误：

1、发力不好，表现在挥拍击球时没有力，或有力使不上，球打不到后场去

2、击出的球弧线掌握不好

纠正方法：

1、加强挥拍练习，体会最后用力时鞭打的手腕闪动爆发击球要领。改进不正确的握拍方法

2、击球拍面适当后仰，向前上方发力。

练习方法：

（1）熟悉球性，颠球弹球练习

（2）教师示范动作，讲解

（3）教师喂球，学生击打，教师纠正学生动作

结

束

部

分

组织：原地放松，教师领做。

一、放松练习。

小结：肯定成绩、指出不足

二、集合整队，小结5本次课的完成情况。

分

1、

学生的掌握情况。

、

纪律及出现的问题。

三、布置课外作业。

钟

2

四、宣布下课、师生

3、

好的方面。

再见

审

阅

教学反思