个人战术优秀教案板书设计

第

周

第

次课

教案总

次

教

材

教

学

目

标

技巧：组合练习；

足球：自由运球、脚底拖球。

1、

学生能复述前滚翻、后滚翻、鱼跃前滚翻的动作要领，能进行自组练习；

2、

75%的学生能学会并掌握脚内侧运球和脚底拖球的动作进行练习；

3、

通过单个动作基础上的组合练习，促进学生灵敏、协调、柔韧、定向、平衡等方面的身体素质；

4、

技巧组合练习：4~6次；运球、拖球：8~10次。

教

师

活

动

时

间

学

生

活

动

练习

次数

教学教学过程

内容

一、常规

二、队列练习

三、准备活动

开

始

准

备

部

分

一、1、教师提前到场，准备好场地器材。

2、接受体育委员报告，向学生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师口令指挥，5 原地三面转法，齐步走、左右分

转弯；蛇行走、交叉走。

三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。

2、教师参与并组织活动。

一、1、学生将器材拿至场

地。

2、体育委员整队，检查汇

报人数。队行：二列横队

×××××○○○○○

×××××○○○○○

★

△

3、师生问好，认真听讲明

确要求。

二、学生四列横队或行进

间按教师口令练习。

1 三、1、听清要求自由开展∫

“圆内自由运球”游戏。

2 2、要求：不碰人、不受阻、次

不丢球、不出界。

基

本

部

分

一、一、1、教师强调几种滚翻的一、1、学生回忆几种滚翻技巧

动作要领及区别。

的动作要领，能区别它们2、指导学生进行各种组合练之间的技术关键。

习，强调保护与帮助、自我保2、分四组开展练习，组织护意识的作用。

有序，动作熟练。

10 3、教师巡回指导，及时纠错：

3、尝试创编并完成有前后分

①不同开始与结束动作的前滚翻在内的四至五个动作滚翻组合（平衡——远撑前滚组合，要求：滚翻动作圆翻——挺身跳转体90°）

滑、舒展、优美，挺身跳②前滚翻组合（蹲立——滚翻

有明显腾空并能展髋、挺——屈腿坐举臂）

胸，全套动作速度适中，

4 ∫

教学教学时

教

师

活

动

过程

内容

间

③远撑前滚翻组合（远撑前滚翻——蹲立）

④鱼跃前滚翻组合（鱼跃前滚翻——蹲立）

二、二、1、教师组织“看谁盘球足球

前进、后退速度快”比赛。

2、教师参与学生活动，在比赛过程中帮助学生改进。

3、选出冠军组，对优秀学生及时进行表扬，积极鼓励其它组创优争先。

4、教师讲解示范脚底拖球的动作要领：脚底踏球，拖带轻柔；换脚迅速，球随人走。

5、组织学生开展各种拖球练习，教师巡回指导。

6、教师信号指挥，训练学生的反应能力。

一、一、

教师讲解示范领做放松整理操。

运动

二、

总结讲评本课学习情况，二、及时表扬先进，鼓励后小结

进。

三、

收拾器材，师生再见。

班级

1 2 3 4 日期

练习

次数

节奏好。

6 ○→→

↑

↑

←←×

次

学

生

活

动

○→→

↓

↓

←←

×

★

二、1、学生按指定场地进行自由运球比赛，组织有序，气氛活跃。

2、虚心接受教师指导，认真观察同伴练习动作，加强改进。

3、人人个个争当优秀，踊跃表演。

8 4、学生四列横队分别站于∫

两侧，教师在队伍中间，10 认真听讲，观察动作。

次

5、自由结合小组进行各种拖球练习：

①

左右换脚拖球后退；

②

左右换脚原地拖球转身；

③

直线运球听信号拖球转身运球。

一、

学生跟随教师一起做

好充分放松。

二、

学生个人发表意见，教师汇总分析。

三、

女生第1小组收拾器材，师生再见。

预计

练习

平均

负荷

密度45%心率145次/分

场

足球场1面；

地

垫床8张；

器

标志竿20根。

材

基

本

部

分

10 ∫

15 分

结

束

部

分

实

施

情

况

记

载

5 分

1、

85%的学生能很好地掌握足球的运球；

2、

80%的学生能娴熟地进行各种技巧的组合练习，作出自我保护动作。