基因突变课程导入｜教案在线预览

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装订线铜山区夹河中学2017—2018学年度第二学期高一年级生物教学案课题：基因突变和基因重组编制人：张霞审核人：朱磊课时：1 教学目标：1.理解基因突变的概念、原因、特征；2.了解基因突变的意义。3.了解基因重组的概念及实例；4.了解基因重组的意义；教学重难点：基因突变的概念、原因、特征教学过程集

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所属课文：基因突变

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学校：徐州市铜山区夹河中学

基因突变课程导入

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关键词：基因突变课程导入

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装订线

铜山区夹河中学2017—2018学年度

第二学期

高

一

年级

生物

教学案

课题：

基因突变和基因重组

编制人：

张霞

审核人：

朱磊

课时：

教学目标：1.理解基因突变的概念、原因、特征；2.了解基因突变的意义。

3.了解基因重组的概念及实例；4.了解基因重组的意义；

教学重难点：基因突变的概念、原因、特征

教学过程

集体备课部分（学生活动部分）

导学提纲：

一、基因突变

1、镰刀型细胞贫血症的直接原因是？根本原因是？

2、基因突变是指DNA分子中的碱基对发生了哪三个方面的变化？其结果产生了什么？

3、基因突变的类型及原因是？发生的场所和时间分别是？基因突变的特点及意义是？

4、生物产生的基因突变一定改变生物的性状吗？为什么？基因突变一定能遗传给后代吗？

二、基因重组

1、基因重组的概念，类型，应用，意义。

三、基因突变，基因重组，染色体变异

个性备课

概念

本质

基因突变

基因重组

染色体变异

基因分子结构变化，

产生新基因

（碱基替换|增添|缺失）

并不产生新基因，产生

新的基因型，使不同性状

发生组合

发生时间

条件

有性生殖过程中减数分裂

类型

意义

应用

可能

性

个性备装课

订线

当堂检测：

1.下列现象中属于可遗传变异的是（）

A.玉米由于水肥充足而长得穗大粒足；B.人由于晒太阳而皮肤变黑；

C.无子番茄没有种子；D.镰刀型细胞贫血症。

2.下列有关基因突变的说法，不正确的是（）

A.自然条件下的突变率很低；B.诱发突变对生物自身都是不利的

C.基因突变能够产生新的基因；D.基因突变是广泛存在的。

3.下列细胞中不会发生基因突变的有（）

①人的成熟红细胞 ②神经细胞 ③种子中的胚细胞

④皮肤生长层细胞 ⑤根尖分生区细胞 ⑥癌细胞

A.①

② B. ④

⑥ C. ③

⑤ D. ①

②

③

⑤ 4.有丝分裂间期由于某种原因，DNA复制中途停止，致使一条染色体上的DNA的分子若干基因缺失，这属于（）

A.基因突变 B.染色体变异 C.基因的自由组合 D.转基因重组

5.以下各图分别表示几种不同的育种方法。请据图回答：

(1)A图所示过程称克隆技术，新个体丙的基因型应与亲本中的个体相同。

(2)在B图中，由品种P突变为品种P’，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的___________改变成了____________。(缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC) (3)C图所表示的育种方法叫，该方法最常用的做法是在

①处 (4)D图表示的育种方法是，若要选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是：_____________________________________________________。

(5)E图中过程②常用的方法是

，与D方法相比，E方法的突出优点是。

课后作业：

课堂反思：

关于本教案的常见问题

Q：基因突变课程导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基因突变》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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