停球教案设计范例

足球跑动中的脚内侧短回传球

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为理论依据。根据高一年级学生的身心发展特征，结合脚内侧传球技术教材和模块教学要求，对本科进行教学设计。在教学过程中力求从学生的实际出发，充分发挥学生的主体地位，提高学生的自主学习和合作学习的能力，激发学生学习的兴趣，同时进行思想品德教育和加强安全教育。

二、教材分析：

首先是教学内容，本节课教学内容分为两块，即将跑动中的脚内侧短回传球分解为短距离助跑上前脚内侧踢球（即跨一步上前脚内侧踢球）和长距离助跑脚内侧踢球。脚内侧踢球技术主要由三大部分组成即支撑脚的选位、踢球腿的摆动技术、踢球脚的触球瞬间的脚型。

其中支撑脚的选位是本节课的重点，踢球脚的摆动技术和踢球脚的脚型是本节课的难点。支撑脚的选位主要掌握距离、方向、时机的控制。踢球腿的摆动技术主要为大腿带动小腿的发力方式，脚型主要取决于对脚踝力量的控制。为了很好的掌握跑动中的内侧短回传球技术，应该先练习从踢固定球技术，通过该练习来纠正三大技术要点，再练习踢动态球的技术。该项目能发展学生的灵敏、力量、柔韧、等身体素质和动作的协调性，能培养学生机智果断、不畏困难的意志品质。

三、学情分析：

本次课的学生为柴桥中学高一男生，共28名。该阶段的学生身体发育已经较为完善，对于足球内容有一定兴趣，乐意尝试，积极性很高，思想活跃，为上好足球课奠定了基础。但个体差异较大，学生水平参差不齐，需要客观针对性练习。

四、教学目标：

认知目标：通过学练,使学生基本了解跑动中的脚内侧短回传球的技术要领,并能用语言简单描述

技能目标：通过学练,大部分学生基本掌握跑动中的脚内侧短回传球的技术要领,能够做到传跑结合，提高先观察在传球的能力

情感目标:通过学练,使学生们体验团队协作,积极向上,吃苦耐劳的精神

五、教学重难点：

教学重点：支撑脚的选位

教学难点：踢球脚的摆动技术和踢球脚的脚型

体育与健康实践课教案

水

平

上课教师：黄锦健

上课班级：高一足选双

上课地点：足球场

时间：2018年4 月

11

日

三

课的类型

新授课

足球跑动中的脚内侧短回传球

课次

六

人数

28 内容

教

学

目

标

重难点

课的部分

开

始

部

分

准

备

部

分

认知目标：通过学练,使学生基本了解跑动中的脚内侧短回传球的技术要领,并能用语言简单描述

技能目标：通过学练,大部分学生基本掌握跑动中的脚内侧短回传球的技术要领,能够做到传跑结合，提高先观察在传球的能力

情感目标:通过学练,使学生们体验团队协作,积极向上,吃苦耐劳的精神

重点：支撑脚的调整选位

难点：踢球脚的摆动技术和踢球脚的脚型

教学内容及手段

教法、学法、组织与要求

教师与学生活动

组织队形

△△△△△△△△△

△△△△△△△△△

▲

负荷

时次数

间

5分

2分

1分30秒

1

1 1 2

课堂常规: 1.

整理队伍

2.

师生问好

3.

交待上课内容

4.

安排见习生

一.

准备活动: 1.

围圈慢跑拉伸

2．圈内自由跑操

3．结合脚内侧传球

教师: 1.

精神饱满

2.

口令清晰响亮

学生: 1.

集合迅速整齐

2.

认真听讲

教师: 1.

领做

2.

示范到位

3.

讲解清晰

学生: 1.

认真跟作

2.

不懂及时提问

3.

积极参与游戏

基

本

部

分

结

束

部

分

一:上一步脚内侧踢固定球（复习）

二：跑动中脚内侧短回传球（4人）

1.上一步脚内侧短回传球

a．一停一传

b．一脚回传

2．跑动中的脚内侧短回传球

a.. 一停一传

b. 一脚回传

3．中途加内外跨动作

三．自由跑动中脚内侧短传球

1．区域内无人盯防自由跑动传球

2．区域内设二人干扰自由跑动传球

1.

拉伸（球操结合）

2.

集合教师小结

3.

布置作业

4.

师生在见

5.

收拾器材

教师：1.讲解示范

2.巡回观察

3.纠错

学生：1.认真听讲

2.不懂提问

3.遵守秩序

要点：1.传跑结合

2.提前观察

教师：1口令响亮

2 总结简练到位

学生：1积极反思

2自我总结

足球场

场地器足球36个

标志物若干

材

预计练习密度

10秒

4

5秒

6

5秒

12

2分

1

2分

1

1分

1

2分

1

▲

▲

1分

1

3分

1

▲

52%

120平均心率

次

/分

150预计运动负荷

最大心率

次/分

备课教师：黄锦健

所在学校：柴桥中学

备课时间：2018.4.11