江南的冬景教学设计

《江南的冬景》教案

一

、教学目标

1．欣赏大自然的美，捕捉对自然万物独特的审美感悟，提高审美品位。 2．品味语言，体会郁达夫散文独特的艺术魅力。

3、学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。 二、

教学重点和难点 教学重点：体会江南冬景明朗悠闲的情调并体会其写作技巧

教学重点：学习对比的修辞技巧，避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。

三、教学方法

文本研读，比较赏析法，师生合作、探究法。

四、

课时安排：二课时

五、

教学过程与步骤

（一）、导入：

江南，人间天堂，大自然创造的这处美景，是对世人最大的馈赠。小桥流水，杨柳依依的景致，粉墙黑瓦，烟雨迷离的村舍，婉约秀丽。江南，说不尽美，说不尽的心动。古往今来，不少诗人写了许多赞美它的诗，你能说出一些古人描写江南的诗句吗？

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》王安石 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？——《忆江南》白居易

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——《钱塘湖春行》

白居易

上面的诗句说的都是江南的春景，那么江南的冬景是怎样的，请看郁达夫先生给我们描绘的的《江南的冬景》。

（二）速读课文，思考问题

①熟悉内容，感受形象，标明段落，读准字音，

煮茗(míng)

蛰居(zhé)

曝背(pù)

亘古(gèn)

煊羊肉(xuān)

赭色(zhě)

绿林豪客(lù)

正月（zhēng）

乌桕(jiù)

恣意(zì)

谛听(d ì)

剥削(bō)

槎桠(chá

yā)

丰腴(yú)

剥花生(bāo)

夹层(jiá)

间或(jiàn)

中间(jiān)

夹衣(jiā)

月晕(yùn)

②思考问题

请同学们听录音，思考以下问题：听的时候标一下段落，注意一些字词的读音

（1）郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？

对江南有明确的区域界定。指江浙地区（第4小节），而不指中国极南地区闽粤地区。 （2）文本哪些段落正面写了江南的冬景？给郁达夫留下的总体印象是什么？快速浏览找出文眼。

（2、5、7、8、9）

江南的冬景是一种明朗的情调。 第5小节——江南的植被 第7小节——江南的冬雨 第8小节——江南的冬雪

第9小节——旱冬时的江南 “明朗”一词正是理解文章情感的关键词，它涵盖了江南冬景的特征，表达了作者对江南冬景的喜爱之情，因而是本文的“文眼”。

（三）国画大师刘海粟曾经说过：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水。”郁达夫的写景散文美得像画，极富神韵。这五段中作者分别描绘了五幅不同的江南冬景图，能不能为它们取一个好听的名字？。可以直接用课文中的词语命名，也可以把课文内容整合加工以后命名。比如第一幅可以叫做曝背谈天图。寒郊散步图

寒村微雨图

江南雪景图

旱冬闲步图

我们已经找出了具体描写江南冬景的段落，下面我们对这些段落作仔细的探究。 1.曝背谈天图：

（1）

在这里江南的冬景给作者的印象如何？体现在那些地方？（在课文中找，作者对它的评价的词是

）

可爱 树叶：不脱尽

冷天：一两日

灰云

落叶

晨霜

太阳

鸟雀

泥地

老翁小孩：屋外曝背谈天

灰云是被扫尽的，一个“扫”字，就把天空的高远明净展现出来了；

太阳用“上”来描摹，恰到好处地用拟人的修辞，生动刻画出冬日移动的平缓。

“水蒸气”是“放”出来的，让人可以想见那股勃勃的生气，暗喻着春天的希望与活力。

（2）写出了冬天的什么特点？

晴暖温和，像是春天，屋外空地上有老翁小孩，也许是祖孙俩，在曝背谈天，生活气息很浓厚，一副和乐融融的气氛已经弥漫在画面里了。

2.午后郊游图赏析

（1）在午后郊游图里，郁达夫发现了江南什么样的美景？又有哪些颜色？

白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、赭色根边带点绿意的野草。

这些景物有什么特征？

色彩亮丽,在江南冬郊的青天碧落下，芦花到冬至而不败；红叶会保持三个月以上生命；雪白的桕子挂在枝头，可以乱梅花之真，还有顶部赭色、根部总带点绿意的小草。

作者还评议说：“若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气(蕴含生机)作者将充满生气的色彩点染到了画里，使整个画面明丽起来，很有生气。

‘若是冬天来了，春天也总马上会来’的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。”这是画龙点睛之语，把自己对自然之美的感受直接抒发出来。

3.寒村微雨图

（1）冬天的江南是含蓄而有生气的，冬雨中的江南又是什么样子呢？我们来看寒村微雨图。

在这一段中，作者借助了想像的力量，哪些地方是作者想象出来的景色？

微雨寒村里的冬霖景象（虚写）

（2）

这些景物有什么特点?淡雅朦胧

“门对长桥，窗临远阜”（古典诗词的化用，行文韵味悠长，悠闲的情调）

“洒上”、“泊”：一个动态，一个静态，体现细雨的飘忽、乌篷小船的安宁。

大家可以想象一下，小桥流水人家、孤村细雨烟树、乌蓬茅屋酒客。像不像一幅浓淡相宜的水墨画。

这些景物在江南是常见的，平常得很，但郁达夫写来，却给人一种种恬淡幽静的意境。这说明郁达夫对美的感觉非常敏锐，也非常善于描绘景物的美。

（3）面对微雨中的江南，郁达夫的心态是怎样的？ 情调悠闲，胸襟洒脱，得失俱亡，死生不问。浸在大自然的迷人之中，旷达洒脱，不计荣辱得失，尘世中的名利之心，荡然无存了。这也照应了文眼“明朗”，心情的明朗。

（3）

作者对江南的冬景的总体性评价是？（2个字，文中找）

迷人

（4）本幅画面的结尾引用唐五代诗人李涉的诗《井栏砂宿遇夜客》有什么作用？

风高放火，月黑杀人，这似乎是“遇盗”的典型环境；而绿林豪客也个个都是草莽英雄，杀人如麻。但是在潇潇暮雨笼罩下一片静谧的江村，极富诗意，就连性格彪悍的绿林豪客，此时也变得温文尔雅。深夜造访的“绿林豪客” 与诗人谈论诗词，颇为风雅。朦胧悠远的意境、极其浓郁的诗意荡涤“绿林豪客”的心灵：原先的暴躁不安，如今已变成平淡冲和，这从一个侧面表现寒村微雨图迷人的魅力。

4.江南雪景图

（1）冬雨中的江南是如此的悠闲，冬雪中的江南一定也不赖吧？我们一起去看看江南的冬雪。作者在描写

（2）作者引用了哪些诗句？这些诗句的排列有没有顺序？

晚来天欲雪，能饮一杯无？（生活的悠闲，友情的深厚）

日暮

寒沙梅影路，微雪酒香村。（美丽的雪景，怡人的酒香）

入夜

柴门闻犬吠，风雪夜归人。（夜深人静后的温暖）

深夜

前村深雪里，昨夜一枝开。（雪后冬晨的惊喜）

清晨

时间顺序（日暮－冬宵－雪夜－早晨）

（3）郁达夫发现了江南冬日雪景之美，却引用古诗句去描写，他是不是在偷懒呢？你们怎么看？

美是自己的发现，自己的感受，而表现手法可以多种多样。正如文中所说的：“假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？” 最重要的是作者并不仅仅单调死板地引用古诗句，还有自己对诗句的品评，比如，“‘寒沙梅影路，微雪酒香村’，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。”这句话很是有趣。他发现的美，感受美，通过引用古诗句和自己的品评，都表达了出来，而且更有文采。虽然没有写景，可是优美的诗句给我们留下了丰富的想象，意境全出。

江南的雪不是苦雪，而是令人欣喜，让人感觉温暖的美好时光。

4.作者对江南的雪景的评价是？美丽

日暮时候见到老朋友了，是“能饮一杯无”，夜深人静后，也许雪已经停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不时地远处还会飘来酒香；偶尔会传来几声犬吠，是夜归的路人；到得早晨，雪地里狗和孩子都在兴奋的嬉戏着，忽有一孩童惊喜地跑来：“前村深雪里，昨夜一枝开。”好一幅清丽的雪中梅花图！这幅图景里有色有声还有味！。 5.旱冬闲步图

（1）作者用吟诗的方式避实就虚地写出了江南雪景的美丽，没有雨雪的江南冬天，课文中称之为“旱冬”。旱冬时的江南有什么特点？ 在这里提到了散步，散步是一项非常悠闲的活动，在什么样的冬天才有情趣到郊外去散步呢？（晴和，让人快活）

（2）这里又一次出现“散步”的作用是什么？

照应上文，为下文“拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢”作铺垫。体现出作者悠闲愉悦的心境

（3）

作者的感受是什么？快活

小结：这五段从正面刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南冬景，午后的温暖，蕴蓄生机的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣等，表现了作者对江南的热爱。

那么其他自然段在写什么？

（四）、

为了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比较？通过这些比较，作者写出了

江南冬景的哪些主要特征？

为什么写北方的冬天？运用什么手法？文章中还有比较的运用吗？

1．和北方的冬景相比较。

北方的冬天-----极寒冷

雪：深几尺

； 风，大若雷

； 人：躲

两三个月

蛰居 江南的冬天-----晴暖，湿润 树叶：不脱尽

冷天：一两日

灰云

落叶

晨霜

太阳

鸟雀

泥地

老翁小孩：屋外曝背谈天

效果：衬托出江南冬天的温和晴暖和可爱，有屋外曝背谈天的乐趣。

侧重描写人事活动，突出“温馨、悠闲”的特点。北国的冬天人们躲在屋里的生活是一年之中最有劲的一段“蛰居异境”，此一处是带着惊诧、欣赏和兴奋的心情。不过，它对于诗人来说，只是一种新鲜的刺激，偶尔体验不同的生活是可以的，也是兴奋的，但这不是诗人愿意恒久享受的生活。

侧重表现自然景观，突出“温和”的特点。

2、和北方的夏夜比较。

北方的夏夜-----明朗 效果：突出江南冬景的明朗。

3、和闽粤地区的冬景相比较。

闽粤地区的冬-----极和暖，无冬意；

秋花：许多，品种多

；着衣：不得不

至多

绝对 效果：突出江南的冬天很有冬意。突出了江南冬天的温暖的程度

闽粤的冬天和暖原极和暖，可惜全无冬天的意趣，只能算是一种极南的“气候异状”，这里的“异”就几乎是带有贬义了，言语之间流露出对这种不伦不类的气候特征的拒绝。而唯有江南，他说，寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种“特异的恩惠”。这是第三处的“异”。这个“异”字，充满了对江南冬日气候的深深喜爱以及由衷的感恩。当然，不同的地域其实各有其美，不同的气候也各具妙赏，而达夫对于江南冬景的情有独钟，实乃其乡土情结、文化情结、审美情结、隐逸情结所致。

小结：比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的优美、闲适、温暖、和煦等主要特征。

4．和德国的寒郊散步比较。

散步的快活、闲适、逍遥 作用：突出晴和；与下文形成了照应。

(五)、探讨心境

王国维曾经说过，一切景语皆情语。那么，上面的这些描写表达了作者什么样的心境呢？文中有哪些依据？表达了作者悠闲愉悦的心境。

（五）、艺术特色

引：整体阅读和精读我们都完成了，现在我们进行最后一个步骤，请大家讨论一下这篇文章运用了怎样的艺术技巧？ 1、

以情驭景，情景交融 作者选取了江南冬景的几幅画面（举例：寒郊散步能让人感觉到含蓄的生气，寒村微雨能让人到达死生不问的悠闲境界……这些画面淋漓尽致地表达了作者对江南冬景的挚爱。情和景是那样自然和谐地融为一体，显示了作者卓越的艺术才华。

景物的美就是心灵与自然的融合，在“明朗”这个情感基调下，作者是怎样把自然的美与心灵的感受融为一体的呢？

（学生研习文本，讨论明确）郁达夫笔下的江南冬景，似一幅幅水墨画，工笔素描，泼墨写意，浓淡相宜，景物描写点到为止，给人以无限的想象空间。所以，江南的冬景，既是一种意境，也是一种情境。江南的植被、河港湖泊、微雨寒村的冬霖景象、江南的雨雪，这一幅幅优美的图画，既展示了江南冬景的特征，更融入了作者的审美情趣和喜爱之情，美的心灵决定美的情景，情意浓浓的江南美景正是作者把自然美与心灵的感受融为一体的产物。

2、

抓住特点，突出特征 写景抓住“细”“清”“真”的特点。“细”即观察细致，描写细腻，如用“芦花”“红叶”“赭草”来勾画江南冬季的气候温润。“清”即中心明显，情趣鲜明。文章真切地描写出江南冬景的特殊情调，抒发了热爱大自然的感情。“真”即真切、自然，没有虚饰。作者抓住典型景物：冬草、冬雨、冬雪，突出江南之冬和暖、恬静的特征。 3、语言清新，简洁明丽。（清新，纯朴）

五、写作手法总结 从郁达夫散文中学习到散文的哪些写法？

1．多引用诗句，多用色，使文章充满诗情画意。

2．运用比较写法突出景物的特点。

3．文章要溶进自己的个性。

4．行文节奏要和所写的意境相合。

（六）、课堂小结：

文学大师们都有双慧眼，一颗敏感的心。郁达夫选择了一个最难以发现美得季节，感受到了不同寻常的美，写出了这篇优美的散文，世界上不是缺少美，而是缺少发现。通过这篇文章的学习，我希望同学们能作到用自己的眼睛去发现自然的美，欣赏自然的美，思考美之所以为美，提高我们的审美能力。

板书设计：

江南的冬景

郁达夫

曝背谈天图

（可爱）

冬郊植物图

（生气）

寒村微雨图

（迷人）

文眼：明朗

江南雪景图

（美丽）

冬日闲步图

（快活）