一个都不少第二课时教案是什么类型的资料？

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一个都不少第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：一个都不少第二课时教案

正文

一个都不少

注重组织学生主动合作,趣味识字。学习课文中通过分角色朗读、理解词语的过程,让学生学会用联系生活实际的方法和换词的方法理解词语;用抓关键词的方法理解故事中人物的感情;通过表演体会伙伴之间真诚的爱,集体之间互相帮助的快乐。

教学目标

认识11个生字,会写8个字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

分角色读一读、演一演课文,从中体会伙伴之间真诚的爱,集体之间互相帮助的快乐。

教学重点

识字、写字;朗读表演中体会伙伴间真诚的爱,集体之中互相帮助的快乐。

教学准备

动物的头饰,小黑板,生字卡片。

教学时间

2课时。

教学过程

一、创设情境,感受童趣

这节课,老师要把你们带到童话的王国中去。请看,童话王国中来的几个好朋友,快点与它们打个招呼吧!(师一一出示动物头饰)他们之间发生了什么样的故事,大家想知道吗?今天,我们就一

起来学习《一个都不少》。师板书课题,生齐读课题。

二、初读课文,学习生字

边读边画出自己不认识的字,想办法解决,画出自己不懂的词语或句子。

拿出生字卡片,自主识字。

请小老师介绍识字经验。

同桌互相读,检查并合作给生字找朋友。

开火车读,连词读,齐读生字。

游戏:猜一猜。小组合作,一人摆出生字的口型,其他同学快速找到他说的生字。

三、自读课文,读通读顺,初知大意

指名读,组内指定一个同学读,并互相听评,注意纠正读音。

小组轮流读,一个小组读一个段。

和同桌一起读一读,然后说一说你知道了什么。

四、诵读领悟,体会寓意

第一段。

(1)学生自由朗读课文,边读边思考:动物们要去干什么?“着急”、“探望”这两个词是什么意思?你是用什么方法理解的?你从中体会到了什么?

(2)全班有感情地朗读第一段。

学习第二段。

(1)师引读:下课后,小伙伴们都急匆匆地向医院走去,可小狐狸京京……(生接)。

(2)语言文字训练:

①小狐狸京京一条腿受了伤,一颠一颠的,走得很慢。

②小狐狸京京一条腿受了伤,一颠一颠的,走得很慢很慢……

读读比比说说,第一句和第二句有什么不同?你领悟到了什么?

(3)男女同学比赛读,看谁体会得好。

(4)小结一、二段的学习方法:联系生活实际理解词语;抓关键词体会故事中人物的感情。

自学课文第三至五段。

(1)熟读课文,学生质疑。(为什么开始老师这么高兴,后来却收起笑容?“啊!”该怎样读?)

(2)学生讨论释疑。

(3)四人小组合作读。

(4)小组合作汇报读。

学习第六至十四段。

(1)学生自由练习朗读课文。

(2)谁能勇敢地站起来读第六段?其他同学听后评一评。

(3)“惭愧”是什么意思?你能把它换成别的词吗?

(4)四人小组合作朗读并表演第六至十四段的内容。互评,

重点提出意见和建议。

(5)表演:哪一组愿意把你们合作的成果展示给大家?

学习第十五段

(1)齐读。

(2)想象发展:面对这样一群好孩子,我想此刻,你也会有许多美好的词语涌上心头吧!我们一起来夸夸这群孩子吧!

五、拓展:自由选择练习

自由有感情地朗读课文。

找自己的好朋友演一演课文。

读一读《语文同步练习》上的短文《折箭》。

六、写字

出示要写的字,让学生认读,组词,组内交流记忆方法。

书写并示范写。重点指导“围”和“腿”。

生边观察边描红,师巡视,发现不足之处随时指出。

选出自己最满意的字在组内展示。

附:板书设计

一个都不少

互小狗图团

相小羊图结

帮小猪图友探望马老师图助京京图爱

小熊图

资料摘要

一个都不少第二课时教案

一个都不少第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

一个都不少PPT及配套教案及板书设计

一个都不少PPT课件和教案3

一个都不少PPT课件和第二课时教案

一个都不少PPT课件和教学目标

一个都不少PPT课件和优质课教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：一个都不少第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？