5 迷人的九寨沟精品学案是什么类型的资料？

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5 迷人的九寨沟精品学案｜教案在线预览

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关键词：5 迷人的九寨沟精品学案

正文

5、迷人的九寨沟

课题:

5 迷人的九寨沟

课型:

精讲课

教学目标:

知识与技能

1、学会本课的生字、词语。

2、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。

4、积累课文中的优美词句、精彩句段,结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。

过程与方法

图文结合,以读为主,合作探究法。

情感、态度与价值观

让学生懂得热爱祖国大好河山,热爱大自然的兴趣。

教学重点:

学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学难点:

结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。

教学准备:

九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张,写有文章重点句段的小黑板或字幕。课文录音。

教学时间:

2课时。

教学过程:

第一课时

一、激情导入

教师饱含深情地述说:“同学们,在中国,风景秀美的旅游胜地多如繁星,九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法,为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文,一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”展示九寨沟美丽风光的图片。(板书:九寨沟)生齐读课题

二、出示学习目标:

1、学会本课的生字、词语。

2、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。

4、积累课文中的优美词句、精彩句段,结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料。

出示自学指导

一、出示自学指导一

(1)听录音,跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光。

(2)听了了课文,欣赏了九寨沟的美景,有什么感受?请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。这些美都表现在哪儿?找到句子用直线画下来与同学们交流一下。(6分钟后汇报学习结果。)

2、学生反馈

生:九寨沟真是一个美丽的地方。

生:九寨沟真像一个魔术师。

生:九寨沟真是一个迷人的人间仙境。

(板书:迷人的人间仙境)

师:同学们听了课文,感受可真多呀!今天这堂课,我们一起来欣赏它那迷人的景色。

3、学生交流谈体会。(随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。)

师:你觉得九寨沟美在哪里?

生:我觉得九寨沟的湖水很清澈,色彩斑斓,很美。“水晶晶亮亮的,乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。”(出示这句话的字幕和图片)

4、出示自学指导二

(1)“叹为观止”是什么意思?

(2)积累这类表示颜色的词语。

(同桌交流学习。)

5、生反馈学习结果。

学生练读,感受九寨沟的湖水很清澈,色彩斑斓。

(板书:水色彩斑斓)

6、感受九寨沟山林的绚丽多彩。

生:我喜欢九寨沟的山林。“松杉青绿,椴木浅黄,朱紫的是山杏,殷红的是枫树,还有无数山花和野果,把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”(出示字幕和图片)

(1)理解“绚丽多彩”。

(2)你还知道什么颜色呢?

(3)朗读体会树林色彩绚丽多彩。

四、师小结

同学们,九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓,山林绚丽多彩,真是美不胜收!你们想把它记下来吗?

1、自由练读。

2、背诵。

资料摘要

5 迷人的九寨沟精品学案

5 迷人的九寨沟精品学案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16005

配套课件

5 迷人的九寨沟PPT课件和第二课时教学设计

5 迷人的九寨沟PPT课件和板书设计及设计说明

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关于本教案的常见问题

Q：5 迷人的九寨沟精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？