19 高山流水教学目标

西师大版四年级下册语文第十九课《高山流水》教学设计

教学目标:

1、学习并掌握10个生字,并能正确书写。

2、能联系上下文,理解重点词句,理解课文内容,知道俞伯牙和钟子期是怎样成为知音的,知道俞伯牙为什么把琴砸碎,体会朋友之间的深情厚谊。

3、体会友谊的珍贵,教育学生用真诚的心与人交往,珍惜同学间的友情,和同学有爱相处。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

抓住描写人物表情、动作、神态的词句,体会人物的内心世界,感受友谊的可贵,知音的难寻。

教学准备:

教师:准备《高山流水》乐曲。

【教学过程】

一、欣赏《高山流水》,揭示课题。

1、播放古筝曲《高山流水》

问:谁知道这首曲子的名字叫什么?(学生发言,师明确并介绍乐曲《高山流水》,出示课件)

2、板书课题《高山流水》

3、教师导读:关于《高山流水》,还有一段感人的故事,今天,我们就来了解这个美丽的传说。

二、初读课文,检查预习情况

1、检查生字新词学习情况(课件出示),指名读一读,其他正音,师强调。

遗憾晋国抒情气势磅礴烟波浩渺坟墓友谊按捺不住心急如焚

2、指导书写,“晋”和“普”的区别、“抒”不能多写一笔。

3、(课件出示)说一说课文讲了一个什么故事。(俞伯牙通过一曲《高山流水》遇到了知音钟子期)(板书俞伯牙、钟子期)

4、谁知道“知音”本来的意思是什么(懂音乐的人、好朋友)。那课文里的意思是什么,俞伯牙和钟子期是怎样成为知音的,我们运用边读边想的学习方法来解决这个问题。

三、精读课文,体会感悟

1、俞伯牙是怎样一个人,课文哪一段告诉了我们?(第①自然段),课文里还有一个词语也告诉了我们他在音乐上成绩卓著,找找?(琴艺高超)

2、俞伯牙和钟子期是怎样成为知音的?(伯牙出使楚国,遇大风,只好将船停在江边。傍晚时,风平浪静,清辉落地,景象迷人,伯牙心理有说不出的畅快,携琴下船,来到一块大青石上,对着江水明月,弹起了他心里的歌。而旁边的子期听出了伯牙琴声里要表达的意境以及情感,他俩一见如故,就这样成了知音。)

(1)、正在伯牙抚琴而奏“志在高山”时,子期来到伯牙的身边,他是怎么说的?(交流,学生汇报,教师相机引导梳理)

(子期啧啧赞叹道:“真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!”) (2)伯牙很觉惊讶,看了一眼子期。马上,他又奏起“志在流水”的乐段。子期有是怎样说的?(交流,学生汇报,教师相机引导梳理。课件出示).

(3)齐读。(读出子期那发自内心的赞叹)

(4)从句子中你感受到了什么?

(5)你是从哪些重点词语体会到的。(啧啧赞叹,意味深长,真妙)

(6)“啧啧赞叹”说明了什么,“意味深长”又表示什么?“啧啧赞叹”是什么意思?赞的是什么?为什么赞叹?他是怎么赞叹的?“真妙”,妙在哪里?(对,一个“妙”字就道出了子期听懂了伯牙的音乐。) (7)意味深长又是什么意思?为什么意味深长地说?从这个词语你体会到什么?他又是意味深长地说了些什么?子期又一次称赞伯牙的琴声,可以说伯牙弹得妙,子期赞得也妙。

(7)听了子期的赞赏,伯牙的心情有怎样的变化。(先是看一眼,只觉惊讶,后来再也……)

(8)我们能感受到这时的伯牙心情非常激动,哪些词语让我们感受到他此时激动不已的心情。(出示句子:“这时,伯牙在再也按捺不住心中的激动,猛地站了起来,拉着子期的手说:“高山流水,知音难遇,想不到在这里能遇到您这样一位真正了解我的人啊!””)这些词句你体会到了什么?(激动)为什么会激动?从这句话你感受到了什

么?是呀!伯牙和子期就这样成为知音。此时也许伯牙还会激动万分地说:“你真是我的知音啊。”

(9)教师引读,把三个句子连起来读一读,通过朗读去体会伯牙激动不已的心情。

(10)小结:是啊,伯牙苦于无法找到知音,却偶然遇到一个能听懂自己音乐的人——钟子期,子期这样的赞赏怎不让他激动。一见如故,真是相见恨晚呀!于是他们约定第二年的中秋来汉阳再聚,然而子期因为劳累,然上了病,医治无效,不幸去世。

3、导读:知音已去,对伯牙来说是一件多么痛心的事情呀!自由读文,体会伯牙悲痛的心情。

4、你从文中的那些语句中体会到了伯牙的悲痛?(词语:“十分伤心”“失声痛哭”“噙着泪水”“琴声呜咽”“如泣如诉”“催人泪下”“忽然”“长叹”)

5.出示句子:“唯一的知音已不在人间了我这琴还弹给谁听呢?有谁能了解我伯牙的心呢?

(1)把划线的句子改为陈述句?(没有人能够了解我伯牙的心。)

(2)反问句是的表达有什么效果?(强调)

(3)伯牙唯一的知音已经不在人间了,他的心情怎样?(悲痛)有感情地朗读这句话,读出伯牙悲痛的语气和感情来。

6、小结:伯牙和子期之间没有什么山盟海誓,但是他们透过音乐能够了解彼此,这是多么深厚的情谊呀!他们的故事感动了多少代人,启迪了多少代人呀!

四、创设情景,强化感悟

1.自读理解。

这样的偶遇让人激动,这样的离别更让人心碎不已,高山流水遇知音的佳话流传至今,碎琴山、古琴台也因此得名,成了他们友谊的见证。(自读13、14段)

2.回顾总结。

同学们,知音难觅,你们要以一颗真诚的心对待他人,和同学团结有爱,这样你也能找到自己的知己、知心朋友。

板书设计:

19.高山流水

子期

伯牙

偶遇知音

摔琴死

古琴台