综合与实践教案设计

综合实践课《阳光体育运动会》

教学内容:冀教版《数学》三年级下册第48~49页。

课标对本单元的要求

1、经历简单的数据收集和整理过程,了解调查、测量等收集数据的简单方法,并能用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结果。

2、通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴含信息。

单元教材分析

本单元的内容主要是一些简单的统计表知识,教材通过四个例题组织学生开展统计活动。例1、例2让学生根据需要解决的问题,分类整理教材呈现的情境图里的信息,用自己的方法记录信息,获得数据,在交流中回答问题。例3、例4让学生根据需要解决的问题,在小组内分段整理,分类调查,及时记录信息,获得数据,并通过分析数据,回答问题。此外,教材还安排了阳光体育运动,让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新知识。

学情分析

由于学生已经学习了比较、分类,能正确的进行计数,所以填写统计表时不会感到太困难,其关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验,能利用统计表中的数据做出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。而且教材内容与学生生活密切联系,大大激发了学生的学习兴趣。

单元教学目标

1、经历简单的数据收集、整理、分析的过程,了解调查、测量等收集数据的简单方法,并能用表格等呈现整理数据的结果。

2、能对调查过程中获得的简单数据进行整理和简单的分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据中蕴含着信息。

3、了解可以用数据调查统计的方法,分析、决策现实生活中的一些问题,体现与他人合作进行数据收集、整理的过程。

4、了解数据可以描述和反映生活中的一些现象,感受数学与生活有密切联系。

5、能倾听别人的意见,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观事实。

单元教学重、难点

教学重点:收集数据、分段整理数据进行统计

教学难点:能根据收集、整理的数据统计生活中的一些问题。

教学目标:

知识与技能:体会用调查统计的方法确定比赛项目的合理性,能综合运用知识解决和运动会有关的简单问题。

过程与方法:结合举办阳光运动会,经历发现问题、讨论和解决问题的过程。

情感态度价值观:感受数据调查在生活中的作用,获得组织实践活动的经验。

教学重点:实际情况中会运用收集、整理数据,并进行统计,使用简单的统计表。

教学难点:能根据收集、整理数据统计一些生活中的问题。

教学流程:

一、创设情境,:引入课题

同学们你们知道这些是什么运动项目吗?(出示课件)

我们学校决定举办春季阳光体育运动会。那么举办运动会要考虑哪些问题呢?(学生各抒己见)最后,老师总结:先调查同学们最喜欢的体育项目,在确定比赛项目,最后制定比赛规则和活动计划。

【设计意图:通过这个环节激发学生学习的积极性,将本节课的知识与学生生活实际相连,也引出了本课课题。】

活动一:确定比赛项目。

1、收集数据

你认为,应该怎么确定比赛项目?

(看喜欢哪种健身活动的人多,每人选一到两种体育项目)

调查全班同学最喜欢的体育活动,每人可选两项。若有喜欢表格里五项体育活动以外项目的,可以把项目名称写在其他一栏的下面。

设计下发调查表1,并让学生完成。对全班学生进行问卷调查来收集数据。

2、整理数据

根据调查结果,把表1收集整理起来,填写表2

表2

分组讨论比赛项目和有关规则。完成表3

表3

你们认为确定比赛项目要注意什么?

(项目不要太多,每人至少一项,最多三项,人人参加,喜欢人多的项目一定要有)

3、交流各组意见,确定比赛项目和规则。完成表4

后确定比赛项目和规则,这一系列的活动正是学生所喜欢做的,使每一个同学都能积极参与,体会到成功的乐趣,也增强了学生收集、整理、分析数据的能力。】

活动二:制定活动计划。

1、确定运动会举办的时间。(日期可由老师提供给学生)

2、统计每个项目的参赛人数。

每人填一个申请表,完成表5

再记录参赛人员名单和参赛项目,完成表4

活动三:购买矿泉水。

根据全班人数和需要,确定购买的数量,做出购买计划。

【设计意图:活动二统计参赛人数需要小组合作完成,活动三制定购买计划,这些活动不仅培养了学生的合作能力,而且他们在活动中运用自己所学的知识和方法解决简单的实际问

题,能够获得一些初步的数学活动经验、基本的思想方法和必要的应用技能,体会数学与人类社会的密切联系,体会数学的价值,感受到数学在日常生活中的作用,增进对数学的理解和应用数学的信心。】

三、小组合作探究。

小组内交流尝试小研究。组长组织小组成员有序交流。

给出交流建议:1、组长组织本组成员有序的交流,确定好组员的发言顺序;2、认真倾听其他组员的发言,对发言内容进行评价;

【设计意图:进行有序的交流是非常有必要的,只有交流有序、倾听认真、评价深入,小组交流才能真正有所成效。通过同学之间的交流,使学生对知识有一个梳理和概括,活跃学生的思维。】

四、班级交流展示。

1.同组内交流完了吗,哪个小组先来和大家一同分享你们的研究结果?

要求:下面的同学也要认真听,看看你同不同意他们的意见。一会说出你想问他们的问题,或者对他们的结果做出自己的评价。或者对他们的结果进行补充。

2.组长带领全组同学,对老师指定的尝试小研究的内容进行交流汇报。

3.教师适时点拨引领:交流学生个性化的解决方法。

最后,做活动总结:通过本次活动,第一,巩固了收集相关数据、整理数据、制表等知识;第二,明确解决问题要考虑多方面的因素,以及与他人合作、交流的过程;第三,提醒同学们要加强体育锻炼。

4.互相纠错,小组内同学互相检查尝试题做得是否正确,错误的加以改正。

【设计意图:班级展示提升是小组内形成统一的观点向全班同学展示交流并引发深入思考的过程,通过小组间思维碰撞,以及老师精彩的点拨引导,使教学重难点得以突破,使知识更加系统化,使学生将知识内化于心。】

五、拓展延伸

在制定阳光体育运动会活动计划的过程中,你获得了哪些解决问题的经验?写出数学日记。六、活动收获

总结本节课的感想和收获。

【设计意图:通过畅谈学习收获,使学生能够从整体上感知本课的知识。】

体育项目比赛规则

踢毽子比赛规则

比赛形式:单人计时赛、不分男女

比赛时长:2分钟

比赛规则:裁判员鸣哨后开始计数,再次鸣哨后比赛停止,计数完毕结束瞬间的那一次计为有效。在规定时间内,以踢毽个数多少记成绩,中途停顿可继续进行。比赛成绩取前三名。投沙包比赛规则

方法:距离3米处放桶1个;成男、女混合人数均等(16人)的两队,每名队员手持3个沙包;比赛开始,每名队员依次把沙包投进桶内,结束后,以桶内沙包多的班级为胜。

规则:1、投沙包时,脚不能过线。

2、在投沙包过程中,脚过线,沙包投进,成绩无效。

3、沙包挂在桶上,成绩无效。

跳绳比赛规则

比赛时间:一分钟

比赛人数:每队5人

比赛规则:一分钟的时间内,单人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿,以一分钟结束时的总

次数为个人最后成绩。比赛成绩取前三名

50 米短跑比赛比赛规则

1、运动员抽签决定比赛顺序。

2、就位起跑后不能串道,否则取消比赛资格。

3、未发令不许起跑。抢跑三次取消比赛资格。

4、每个小组取前五名进行决赛,取出前三名。

立定跳远比赛规则

1、比赛时可以赤足,但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋测试。

2、运动员两脚自然分开站立,站在起跳线后,脚尖不能踩线。

3、两脚原地同时起跳,不得有垫步或连跳动作。

4、着地后,立即向前走出测试区。

5、每人跳三次,以厘米为单位,不计小数。三次以最大值作为测试结果

转呼啦圈比赛规则:

1、比赛采用腰部转动呼啦圈(自备呼啦圈,并在呼啦圈上系一红色布条)。

2、比赛时间2分钟,运动员在指定地点采用腰部转动呼啦圈的方式开始比赛,比赛开始后不得用手等身体其他部位触碰呼啦圈。中途掉落,可以拿起来继续转。

3、每班男生女生各8人,比赛成绩以2分钟内转圈的个数为准,转圈的总个数即为个人最后得分。16人的平均成绩为班级团体成绩

拔河比赛规则

比赛方法:

1、每个班级各选出男、女选手各10名。

2、比赛采用淘汰赛,每赛完一局输方淘汰,赢方接着进行比赛

拍球比赛规则

参赛方法:

1.学生听到裁判的哨子声后,开始拍皮球。

2.以1分钟为计时单位,裁判停止哨宣布时间到,学生停止拍皮球。

3.当皮球滚到别处学生要马上捡起来,回到指定的位置继续比赛。

4.当第一位学生拍好1分钟后,交换其他参赛队员上场比赛。