动物餐厅教学目标

动物餐厅

教学目标

1.会比较100以内的数的大小.

2.初步感受一列数蕴含的规律.

3.在比较的过程中,培养学生提出问题和解决问题的能力.

教学重点

会比较100以内的数的大小.

教学难点

会比较100以内的数的大小.

教学准备

小猴、小狗图片,数字卡片多张(一个同学一张)

教学过程

一、活动一:动物餐厅。

1.同学们,动物餐厅今天要开张了,你们看两名服务员正紧张的忙碌着(出示图片:小猴、小狗),看了这幅图,你想知道什么?

2.小猴端了21个盘子,小狗端了18个盘子(出示图片:动物餐厅),见到这两个条件,你想到了什么?

3.学生可能提出问题:

(1)它们一共拿了多少个盘子?

(2)谁拿的盘子多?

……

4.教师提问:刚才同学们想比较谁拿的盘子多?你们有办法解决这个问题吗?

5.讨论要求:先请同学们以小组为单位来讨论,看看那个组的方法多,选出你们认为最好的方法再和全班同学们进行交流.

方法1:对应比较。

方法2:从数位上比较。

方法3:从数上比较。

6.教师:你能用你学过的知识表示出谁多谁少吗?

21>18

7.教师:这回咱们帮小猴和小狗解决了问题,他们又高高兴兴的劳动了.小结:都是两位数时,先比较十位上的数,十位谁大就谁大;如果十位相同,再比较个位上的数,个位谁大就谁大。

二、活动二:填一填。

1.小猴看大家很热情,想再请同学们来帮助他解决一道难题,你们愿意吗?

2.请同学们先根据计数器写出各数,然后比较出谁大谁小,最后以小组为单位交流一下你是怎么比出来的?

3.出示图片:100 99

(1)谁的方法最好,为什么?

(2)帮助了小猴,你们愿意帮助小狗也解决一道难题吗?

100>99

小结:位数多的大于位数少的。

三、活动三:游戏。

(一)游戏一:比大小。

1.教师:咱们为小猴、小狗解决了很多难题,他们非常高兴,想和同学们一起做个游戏来休息一下。

2.游戏要求:请同学们四个人一组,每个人拿一张数字卡片.其中两个人出卡片,剩下的两个人中一个人说谁大谁小,另外一个人听他说的对不对。完成之后换另外两个人出卡片,另外两个人说。

3.最后请同学们把自己手中的数字排一排,想一想你们是怎么排的?

(二)游戏二:找朋友。

1.教师:为了感谢同学们,小猴与小狗想在咱们班交一些朋友,请同学们根据要求,再看手中的卡片,想想自己是谁的朋友,站到它的旁边去。

2.游戏要求:大于60的是小狗的朋友。

小于60的是小猴的朋友。

3.同学们站好后,举起手中的卡片,请对面的同学检查,有没有找错朋友

的?

4、根据题意把1、2、3、4填入下面的小圆圈里。

5、数一数

6、按规律填数

7、小小调查员

四、总结。

今天你又有什么收获?(生说一说)

师小结:1、位数多的大于位数少的。

2、都是两位数时,先比较十位上的数,十位谁大就谁大;如果十位相同,再比较个位上的数,个位谁大就谁大。

五、作业布置

六、板书设计

21>18

都是两位数时,先比较十位上的数,十位谁大就谁大;

如果十位相同,再比较个位上的数,个位谁大就谁大。

100>99

位数多的大于位数少的