看日历板书设计

学习内容:北师大版三年级上册《看日历》

学习目标:

1、知识与技能

(1)结合生活经验,认识年、月、日,了解他们之间的关系;

(2)知道大月、小月、平年、闰年。能初步判断某一年是平年还是闰年。

(3)熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题,增强应用意识。

2、过程与方法:

(1)在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

(2)在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。

3、情感与态度:培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。经历与他人合作交流解决问题的过程,能倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。

学习重点:认识时间单位年月日,掌握它们之间的相互关系。

学习难点:发现并掌握闰年的判断方法。

学习用具:年历卡,多媒体课件等。

一、创设情境,揭示课题

同学们,我们刚刚过了一个愉快的节日是哪一天?(5月1日)再过些日子就是我们小朋友的节日是?(6月1日)好像1日的节日特别多还有呢?今天我们就来学习有关年、月、日的知识——看日历。(揭示课题)

二、1、 观察年历,探求新知

请同学们看一下桌面上的资料第一页。那是从2013年到2016年的日历。你能根据资料独立填好表格吗?(开始)

2、和老师的结果对一下。同学们能根据老师提供的信息,做好统计。非常好,老师给每个小组一个任务快看看吧。从填好的表格里你发现了什么?记录下来。

交流后,学生汇报,教师结合板书:

大月(31天):1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

一年12个月小月(30天):4月、6月、9月、11月

28天

2月: 29天

这么多月份,还分大小月怎么记呢?有好方法吗?

3、记忆大小月

(1)左拳记忆法。

(2)歌谣记忆:

“一三五七八十腊,三十一天永不差。

四六九冬三十天,只有二月二十八。

(3)在记忆的歌谣有问题吗?

(29天怎么没了。)

4、看老师准备的第二页资料。能独立填好吗?并发现规律吗?

通过刚才的观察和统计,你还发现了什么?(汇报四年一闰)

表格的后面还有一些表格没填,你能根据规律填好吗。把歌谣补充完整。

总结:判断平闰年的方法:年份除以4没有余数。

三、深入探索,突破难点。

1、能记住真好试一试吧。(小练习)

(1)判断平年还是闰年。 1949、1976、1949、1992、2100.

指出当遇到百年的时候不闰的道理。完善判断方法。

(2)口答:一年有几个月,

哪几个月是大月,哪几个月是小月,

8月1日前一天是几月几日,6月30日后一天是几月几日?

(3)游戏

随便报一个月,要是大月你们举起左手,小月举起右手。看谁反映的最快。

2、看到月份和天数有要问的吗?

7月8月挨着为什么是大月。(小故事)

学生回答,教师补充

四、巩固练习,实践运用。

1、请你在今年的日历中找一找

(1)国际儿童节是()月()日,星期()

(2)()月()日是国庆节,星期().中华人民共和国是1949年成立的,到今年的10月1日是()周年,。

(3)圈出爸爸妈妈的生日.是大月还是小月,同座交流一下。

2.回答问题

2015年2月14日早晨,牛奶还能喝吗?

学习机今天坏了,在保修期内吗?

灭火器从哪年开始必须进行检验?

儿童画展从星期几开始?到星期几结束?一共展出几天?

5月5日妈妈出差回来,回来那天是星期几?共出差几天?

3.练习灭火器从哪年开始必须进行检验?

五、开拓发展,创新提高。

1.演示动画,让学生解释为什么一个12岁的小朋友才过了三个生日?

六、全课总结,体验收获。

通过今天的学习你有什么收获?在我们学校网站上有一些有关年月日的一些小故事和小知识,课后大家可以去看一看。