认识图形教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《认识图形》教学设计单位:黑龙江省大庆市杜蒙县一心乡中心学校姓名:张秀娟教学内容:北师大版小学数学一年级下册第四单元第一课时《认识图形》教学目标:知识目标:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。情感目

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识图形

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2018-04-04 09:22:00

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学校：杜尔伯特蒙古族自治县一心乡中心学校

认识图形教学设计及课堂实录

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关键词：认识图形教学设计及课堂实录

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《认识图形》教学设计

单位:黑龙江省大庆市杜蒙县一心乡中心学校姓名:张秀娟

教学内容:北师大版小学数学一年级下册第四单元第一课时《认识图形》教学目标:

知识目标:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。

能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

情感目标:通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学习的兴趣。

教学重点、难点

会辨认这四种图形。体会“面”在“体”上。

教学准备

多媒体课件、立体图形实物若干、钉子板、彩笔等。

教学方法:情境法、动手操作法、讨论法等

教学过程

一、创设情境,导入新课

(将桌上撘着一块布,布下面是包装盒、饮料瓶、茶叶桶、魔方、小皮球、以及各种形状的积木)

老师给大家带来了一些物体,这是你们上学期认识的老朋友,你们还认识它们吗?介绍一下它们。

我们曾用这些物体撘过什么?(房子、汽车等)

二、操作交流,探究新知

1、摸一摸——感受面的特征

拿出小组袋子中的物体,找一找,摸一摸它们“平平”的地方。长方体、正方体上可以摸到几个平平的面?三棱柱上呢?圆柱体上呢?它们一样吗?摸一摸,数一数。

师:我们摸到的立体图形上的这些平平的面是一种新的图形——平面图形,这节课我们就一起来认识一下平面图形。(揭示课题)

2、玩一玩——把面请下来

(1)、同桌讨论,说一说:你是准备怎么把这样平平的面搬到纸上?(描、印)

(2)、动手选一个自己喜欢的立体图形,用自己喜欢的方法,把这些平平的面请下来吧。

(学生分组活动,师巡视,适时给予指导)

(3)学生汇报展示学生作品,请你说说你是从哪个物体上把这个图形请下来的?

3、认一认——明确图形的特征

(伴着明快的音乐,长方形、正方形、三角形和圆形在屏幕上跳跃)

师:你知道它们的名字吗?你用什么方法记住它们的?(根据生答简要叙述这几种图形的特征)

4、生活中的图形。

生活中你在哪里还见过这样的图形?

(出事交通标志牌,认识标志牌的作用,渗透交通安全教育)

三、巩固加深,迁移拓展

1、连一连

2、涂一涂

3、围一围——对图形“再创造”

在钉子板上围出自己喜欢的图形。

4、放电影

请大家闭上眼睛,把学过的图形向放电影一样在大脑中过一遍,老师说到哪个图形,你就想哪个

5、猜一猜,信封里面是什么图形?

6、想一想请你接着画下去。

7、拓展

四、全课总结欣赏拼图

1、总结:今天我们一起学了什么知识?(出示微课总结)

2、出示拼图,欣赏学习。

五、实践性作业

用学过的图形拼一幅精美的图片,送给你想送的人。

关于本教案的常见问题

Q：认识图形教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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