Unit 1 Why do you have cups on your heads?教案评析

教案（外研版六年级下册）

Module 8 Unit 1

Why do you have cups on your heads?

一．

教学目标

（Teaching Aims)

1.

能正确听、说、读、写该单元涉及的新单词和短语。

2. 能在实际情形中运用本课单词和句型进行语言输出，提高英语的语言交际水平。

二．教学重点（Teaching important points）

1.

能够熟练运用本课的生词和短语。

2.

能灵活运用新句型Why+be+doing +其它？Because +句子。

3.

能运用所学的语言知识与同伴进行交流。

三．教学难点（Teaching difficult points）：

能灵活运用新句型Why+be+doing +其它Because +句子。

四、教学方法（Teaching methods）：

情景教学法，启发引导法，

比赛法和小组合作交流法。

五．学情分析（Analysis of students）

六年级学生已经学完了三年级至六年级的全部重点内容，本课是复习一般过去时的用法，因为之前已经有了很多的接触，所以本课内容注重对生词的掌握和对短文的理解，侧重于提高篇章阅读能力。针对这一特点，我采用了学生感兴趣的、易于理解和掌握的方法来设计本课内容，让学生在复习的基础上扩大词汇量和提高阅读能力。

六、教学过程（Teaching procedures）：

Step1:The teacher greets the students each other. 写出要讲的课题。师生对话，引出课题，点明主题。

Step2:Lead in.学习Part 1 Look, listen and say.看一看，听一听，说一说。带学生看图，读内容翻译，完成该部分学习。教师领读，学生跟读。

Step3: Preview. 学习Part 2 Listen and read听一听，读一读的内容。让学生请快速读一遍课文内容，回答教师提出胡问题。留两分钟时间看，找出答案。

Step4:Presentation. 提问学生，最后核对答案，逐个解决每一个问题。

Step5:Practice and Consolidation.边学边练。点明句子结构，重点单词和短语，详细讲解。

Read the text carefully again, and try to translate it into Chinese. 再次仔细阅读课文，试着把课文内容翻译下来。让学生尝试翻译课文内容，加深对课文内容的理解。学习Part 3 Listen and say 听一听，

说一说，让学生跟读老师读三遍，留作家庭作业要求会背。练习Part 4 Practice 练习Make sentences组句子，给学生留二分钟时间思考然后提问，核对正确答案。Practice练习Let's play a game.

我们一起做游戏。引导学生分成红队和蓝队两个队别进行比赛。“I ask, You say"“我说，你答”游戏进行抢答，练习本课的生词和短语。准备举行6次，决出胜负。

Step:6作业1和2，即Homework 1

和Homework 2。Homework 1Recite the sentences in Part 3.背诵第三部分的句子。Homework 2 Write the new words ten times for each one.把新单词每个写十遍。

七、板书设计（Blackboard design) Module 8 Unit 1

Why do you have cups on your heads?

Why do you have cups on your heads? Why are you laughing? 八．教学反思：Retrospection:

Teacher should explain the new grammar in details. Students can use it skillfully. Some students can’t use it quickly and correctly. Teacher should make them practice more.