小节 小节线 终止线教学设计模板

《金孔雀轻轻跳》——小节、小节线、终止线

教学内容：

《金孔雀轻轻跳》——小节、小节线、终止线

教学目标：

1、认识小节、小节线、和终止线，知道它们在曲谱中的作用，并能在实践活动中运用。

2、能用优美、欢快的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，能做简单的舞蹈动作边唱边演。

3、通过本堂课学习，了解傣族的音乐文化，培养学生对民族音乐兴趣爱好。

教学重难点: 1、掌握小节、小节线、终止线的作用，并能在音乐实践活动中运用。

2、学习傣族音乐文化，能够背唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

教学准备：

电钢琴、ppt课件、音乐播放器、傣族文化及舞蹈、、、、、、

教学过程：

一、组织教学——激趣导入

师：同学们大家好！欢迎你们来到音乐课堂（出示ppt ）

谜语：小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼手中拿/小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大做材料。(打一植物，谜底，竹子）

师：大家仔细观察，竹子的形状是什么样子的？竹子的形状又有什么

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特点呢？

学生观察回答后教师小结：竹子是一节一节的，每节都有一个节眼，把它们分开，让它们变得更健壮，更有规律。（同时用ppt展示）

二、解疑释难——认识小节、小节线、终止线

1、小节（板书主题）

师：有趣的是我们的歌曲也像竹子一样，你们看，歌曲是不是也像竹子呢？像竹子一样被一条一条的短竖线隔开成一节一节的，你们来数一数这首歌曲总共有几个小节。

2、认识小节线

师：同学们真棒，知道数歌曲小节了，那你们知道把歌曲分开成一节一节的短竖线叫什么名字吗？让我们一起来认识一下吧。

小节线的作用就是把歌曲按一定的强弱规律隔开，变成一小节一小节的，这样我们在学习的时候，强弱规律就一目了然了。（在每根小节线的后面一拍就是强拍，每个小节一个强拍）

3、终止线

师：同学们有没有发现，在每首歌曲最后的结束部分都有两条短竖线，一条粗一条细，你们知道它叫什么名字吗？会有什么作用呢？

出示跑道图。同学说说，你们在跑步的时候跑到终点代表什么呢？（跑步结束），我们歌曲的最后两条竖线就像跑道的终点线，歌曲唱到这里就结束了。因此，我们给它取一个好听的名字叫终止线。

三、复习聆听歌曲

师：同学们，你们认识什么是小节、小节线、终止线了吗？那么接下

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来请跟着音乐，用我们刚刚学习的方法找找这首歌曲的强弱规律吧。

聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》。指出2/4拍的强弱关系。

四、多维感受，学习歌曲，

1、了解孔雀，感受歌曲旋律

师：同学真是非常棒，在这首好听的歌曲里边，你们听到了哪些内容呢？（孔雀）孔雀长什么样子呢？你能用身体动作模仿一下吗？

师：美丽的小孔雀生活中美丽的西双版纳，在那里住着56个民族中的一个“傣族”，傣族人民能歌善舞，孔雀象征着吉祥，傣族人民很喜欢模仿孔雀的动作，表达对生活的热爱和对孔雀的赞美。你们想更多的了解孔雀吗？那我们继续来学习《金孔雀轻轻跳》吧。（播放ppt音乐视频）。

2、复听歌曲，感受歌词意境。

教师带领学生随歌曲有节奏的朗读歌词，同时演示孔雀舞的基本动作，帮助学生感受歌曲风格及强弱关系表现，进一步了解歌词大意。

3、导入歌词，演唱歌曲。

师：同学表现真不错，请大家跟着歌曲，做一做张口默唱，能做到吗？

师：哇，太棒了！

五、探究学习，学习舞蹈。

1、学习孔雀舞的基本动作，孔雀指，孔雀鹤立，孔雀开屏等。

2、跟随音乐，边唱边跳，分组进行歌曲表演。

六、总结与延伸。

同学们，今天我们认识学习了哪些知识呢？回答的真好，我们认识了

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小节、小节线和终止线在歌曲中的作用，还学习了歌曲《金孔雀轻轻跳》，了解了人情的傣族人民的喜好的风俗。其实每一个民族都有很多有趣的文化和音乐，请大家下来以后去收集一下你熟悉的民族文化，下节课和同学们分享。今天这堂愉快的课就到此结束了，谢谢大家，同学们再见。

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