编一编 小树快长大优秀教学设计

“党日主题教育活动”公开课教案

2017

年

12 月

15

日（星期

五

）

上

午

第

2

节

学科

音

乐

班级

一（2）

执教者

张

伟

课型

新

授

级

别

课

题

《小树快长高》

1、

演唱歌曲《小树快长高》，感受歌曲欢快、活泼的特点，体验小树在成长过程中，带给人们舒心快乐的情绪特点，乐于与伙伴一起演唱；愿意与伙伴分享合作演唱和表演的喜悦。

2、

能用跳跃、有弹性和连惯的声音演唱歌曲，吐字清晰，节奏准确，音准到位，有表情地演唱歌曲。

3、

运用听唱、模唱、律动相结合的方法，在师生、生生对唱的过程中，初步学会演唱歌曲。

教学重点：指导学生用“断”“连”对比的两种不同的声音演唱歌曲。

教学难点：根据歌曲创编歌词。

电脑，钢琴，碟片等。

教学目标

教

学

重、难点

教学资源准备

教学过程

听课者记录区

一、

组织教学

1、

师生问好

2、

律动复习歌曲《小雨沙沙》

3、

教师进一步指导学生演唱《小雨沙沙》

1）

教师指导，生跟琴演唱。

2）

指导完整演唱

说明：

设计意图：通过复习歌曲《小雨沙沙》的律动，为学生创设了本课1、

学习的主题情境，激发了学生的学习兴趣；通过复习歌曲，做好了

声音的基础训练，为学生学习新歌《小树快长高》做良好的铺垫。

2、评价方式：教师评价

二、

情景激发

（一）

新课导入

1、

出示PPT小树的图片

关键设问：“你们想对小树说些什么呢？”

2、

出示课题，齐读课题。

要求：声音轻巧、有弹性

（二）

聆听感受

1

1、

初听

关键设问：“请听听歌曲中的歌唱者对小树说了些什么呢？”

2、

复听

关键设问：“歌曲是优美抒情的还是欢快活泼的？”

3、

再听

要求：跟着老师拍一拍，初步感受歌曲的强、弱。

说明：

设计意图：通过多次聆听歌曲，了解歌曲的歌词，熟悉旋律。为后1、

面学习歌曲做好准备。

评价形式：师生评价

2、

三、

情景体验

（一）

学习节奏

1、

师加动作，范读歌词。

关键设问：“老师在读的时候，加了哪两个动作？”

2、

请个别生模仿师读歌词。

3、

多种形式合作读歌词。

说明：

1、

设计意图：用师生合作、生生合作等各种趣味形式，帮助学生熟悉歌

词，读准歌词的节奏，为后面的演唱歌曲做好准备。

2、

评价形式：师生评价

（二）

学唱歌曲

1、

师范唱，生对口型。

2、

生跟师钢琴轻声唱。

3、

生跟师钢琴大声唱。

4、

生生交替唱。

（三）

歌曲处理

1、

注意歌曲中“轻巧、有弹性”和“连贯、舒展”的演唱。

2、

师生接龙，生生接龙演唱。

3、

完整演唱歌曲。

说明：

1、

设计意图：通过模仿老师，让学生熟练、准确，并有一定的表现力演唱歌曲，为创编歌词做好准备。

2、

评价形式：教师评价

2

四、

情景创编

（一）综合表演

1、

分组讨论

2、

分组展示、评价

3、

完整表演

（二）

歌词创编

1、

师展示自己创编的歌词。

2、

生看图片，讨论，创编歌词。

3、

生讨论，自由创编歌词。

4、

师生演唱自己所创编的歌曲。

说明：

1、设计意图：通过创编表演，培养学生的合作能力，拓宽了学生的思维

和想象力。

2、评价形式：生生评价

五、

总结。

1、

德育渗透：爱护小树，保护自然环境。

2、

听音乐出教室。

3

4