Story time教案及板书设计｜教案在线预览

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Unit4 My family 教学设计洋河新区仓集小学姬娇教学目标 1、能听懂会说会读单词family, father, mother, brother, sister, me; 2、能听懂会说会读句型This is…3、能初步运用句型This is

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-05-30 16:48:00

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学校：宿迁市洋河新区仓集镇中心小学

Story time教案及板书设计

未知

2018-05-30 16:48:00

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关键词：Story time教案及板书设计

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Unit4 My family 教学设计

洋河新区仓集小学

姬娇

教学目标 1、能听懂会说会读单词family, father, mother, brother, sister, me; 2、能听懂会说会读句型This is…

3、能初步运用句型This is …, He/She is …介绍家人及朋友

重点难点 1.

重点:能听懂,会说,会读词汇:family ,father, mother, brother, sister。会用句型This is…,He’s/She’s…来介绍家人。 2. 难点:能灵活运用句型介绍家人,词汇发音准确。

教学过程

Step1: Greeting

1: Good morning/afternoon, class. 2. Hello. 3. How are you? .... Step2. Let’s guess. 1.I have some friends,too.Can you guess who are they? 2.Let’s knoe more about Mike. From age,family. This is ... 3.What is Mike doing?He is introducing his family. This is my family. 4.Let’s listen.想了解Mike的家庭吗？让我们看动画吧. There are-----people in Mike’s family。

板书： father ，mother，brother，sister. 5. Let’s watch the cartoon and answer.Try to choose who is Mike’s brother or sister？

Step3. Read and answer. 1.（1）Mike 是怎样介绍自己的爸爸妈妈的？

（2）Mike是怎样介绍自己的弟弟的？

（3）Mike是怎样介绍自己的妹妹的？

（4）Mike是怎么样介绍自己的呢？

2. 我的家庭里还有谁？

Grandpa，grandma 你会帮我介绍吗？This is my...

Step4. Reading time and show time 1.

Listen and repeat. 2.

Happy reading. 选择喜欢的方式朗读

Step5.选择一个圆圈中的人物介绍你的家人。

Step6. Summary T: Today we have learnt some new words: family, father, mother, brother Sentence: This is…. What’s the family? Father and mother，I love you. Step7.学生上前介绍自己的家人。

学生用带的照片介绍。

Step8. Homework 1.画一幅本课文的思维导图

2. Try to spell the words: family, father, mother, brother, sister. (试着拼读今天所学的单词)。

关于本教案的常见问题

Q：Story time教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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