卖报歌ppt配套的板书设计及意图

《卖报歌》

一、教学目标：

1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及主要作品。

2、学生能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

3、能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学内容：《卖报歌》。

三、教材分析：《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。歌曲以朴实的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明未来的希望心情和乐观主义精神。

四、教学重难点：

重点：能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲，理解其音乐形象。

难点：1、节奏：

2、情绪的启发，歌曲的处理。

五、教具准备：琴、课件、打击乐器。

六、教学过程：

（一）组织教学。

（二）导入：我们来一起听一首歌曲《中华人民共和国国歌》。（播放课件2）

(1)

每次听见这首歌曲，我们就仿佛看见了什么情景？我们学校一般什么时候听见这首歌？

(2)

它还有一个名字叫《义勇军进行曲》。

(3)

“这么好听的伟大的歌曲是谁创作的呢”？（播放课件3、4.），他就是聂耳。聂耳叔叔可了不起，不仅会写歌，还会拉小提琴，你们看，这就是聂耳叔叔。写了好多著名的歌曲。

（三）老师讲一个小故事：1933年，聂耳叔叔在上海看见许多小孩在卖报，其中有一个小女孩，头发凌乱衣服破烂，跳得特别有力，边跳边大声叫着：“卖报卖报，七个铜板两份报”，人们都叫她小毛头，也都喜欢在她那里买报纸。聂耳叔叔回去后写了一首歌曲，第二天找到小毛头，把她剩下的报纸全买了，说：今天不用卖报了，叔叔教你唱首歌吧！小毛头学会了后每次卖报都唱着这首歌，后来越来越多的卖报童也都会这首歌，这首歌就是《卖报歌》。

（四）我们一起欣赏一段视频。（播放课件视频5《卖报歌》）

（五）新歌教学。

1、板书课题：“这就是我们今天要学习的歌曲《卖报歌》。”

2、师：“小朋友们听出来没有，歌曲一共有几段歌词？”

3、师：“我们再听一次歌曲，听完以后有问题要考考你们哦！”（播放课件6）. 4、（播放课件7）师：你觉得卖报童卖出报纸收到铜板那一刻心情怎么样？（很高兴，很活泼，可以多赚点钱贴补家里用）师：“对，如果你叫卖的声音小，也愁眉苦脸的，能不能卖出报纸啊？肯定是不能的，所以他们的声音是活泼的开朗的”。（点课件7的答案。）

“那歌曲的速度是很慢还是比较快呢”？（稍快的）。（点课件7的答

案）。

5、师：“现在我们来学唱这首歌曲，有信心学会吗？”

（1）聆听第一段歌词，（播放课件8），师问：“卖报童一般什么时候去等着领报子？我们看一看这句歌词的节奏是怎样的？

（贴纸条），跟着老师读这条节奏；再出示歌词：不等天明去等派报，准确读出这一句歌词。

（2）师：“为什么卖报童天不亮就要去排队等派报？”（去晚了就没有报纸了，说明卖报的小孩多，反映出穷人家庭也多）。

（3）师：“她是怎样叫卖的？”一起读第三四句歌词。

（4）师读第一段歌词，生拍手伴奏。

（5）生拍手读一段歌词。

（6）生跟着音乐一起唱一唱。

（4）师：“七个铜板卖了两份报，做成了生意心情怎么样？高兴，那我们带着高兴的心情拍手唱一唱。”

6、（播放课件9），学习第二段歌词。

（1）师：“看画面，卖报童怎么了？为什么会摔倒？刮风下雨他们能休假吗？”（板书歌词：大风大雨里满街走。）

摔倒后他们身上怎样了？教读第三句歌词；报纸卖不出去他们有钱买东西吃吗？再如果把报纸摔坏了打湿了他们还要赔偿亏本，所以那时候他们是————引导学生读出：饥饿寒冷只有我知道。

（2）一起朗读歌词。

（3）师范唱第二段歌曲。师：“他们过得好不好？”所以我们的声音

要轻一点，难过一点。

（4）生随琴唱一唱。

（5）师：“它是什么？”出示打击乐器一，“哪些同学抽屉里有这种打击乐器？”练习演奏方法；

（6）一半学生演唱，一半学生伴奏。

7、（播放课件10），学习第三段歌词。

（1）师：“卖报童的生活幸福吗？很痛苦”————板书歌词：耐饥耐寒地满街跑。教学生认识生字，读歌词。

他们心中还有希望吗？哪一句喊出了他们的希望？”

（2）随音乐哼唱第三段。

（3）师：”想到光明就在前方，卖报童的心情怎么样？激动地、兴奋的”。有感情的演唱第三段。

（4），师：“哪些同学有这个乐器？叫什么？”练习演奏方法。

（5）一半同学伴奏，一般演唱。

8、（播放课件11），回答。

9、（播放课件12），完整的有感情的演唱歌曲。

（六）编创部分：打击乐器伴奏，抽学生演唱。

七、（课件13），小结。