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箫课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：箫课堂实录及点评

正文

箫

课题：箫

课时：第一课时

课型：综合课

教具：钢琴，黑板

教学目标：

1 通过聆听民族吹奏乐片段及学唱歌曲《箫》，唤起并激发学生热爱民族音乐的情感。

2 了解歌曲中民族五声调式的运用，指导学生用优美、圆滑的声音富有表情地演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏，

3 尝试为歌曲创编萧的声音，并用演唱自己的作品。

教材分析：

《箫》是一首山东汉族民歌。歌曲为2/4拍。全曲共有九个乐句，乐句长短不一，旋律起伏跌宕，优美动听，节奏以八分音符为主，平稳流畅。箫也称洞箫，本是我国一种古老的吹管乐器，本是我国一种古老的吹管乐器，民间常用一根竹管作成，管身开六或七个按孔，一端有吹口，竖吹。歌曲描述了用紫竹做箫及“箫儿对正口，口儿对正萧过程，其中“吁底吁底”四字采用的形象生动，衬托出小朋友学会吹箫的兴奋心情和欢乐场面。

重点难点：

1. 能用圆滑、连贯的声音演唱歌曲。

2.能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学流程及内容：

一．导入部分：

1．师：老师想考考大家，在我们身边有很多熟悉的声音，请抢答听到的声音。

2. 师：你们的耳朵真灵！现在老师想增加难度，老师带来了四段音乐，听听每

段音乐是由什么乐器演奏的？

2．分别播放音乐，说出乐器名称，及其各自音色的特点。

3．中国是一个艺术文化遗产丰富的国家，祖先们给我们留下了许多宝贵的东西，

特别是民族乐器，在国内外都是非常有名的。今天我们就要来认识一种民族

乐器，它的名字就藏在歌曲中，你听，它正在为我们演奏动听的歌曲呢！聆

听歌曲《萧》，是什么乐器？什么材质做成。

4．教师出示图片，帮助学生对比笛子、箫的形状、不同的演奏姿势。

5. 出示课题，跟音乐有节奏的模仿吹萧的姿势。

二．形成部分：

1．聆听音乐，歌曲是怎样的速度和情绪。

2．再听歌曲是几拍子的，跟音乐拍一拍。

3．优美抒情的2/4,是因为歌曲出现很多长音，听老师唱歌曲音符，跟音乐数一

数长音有几个。

4．师生接唱，学生演唱长音音符。

5．完整聆听老师演唱歌曲音符，看看出现了哪些音符。

6．听教师唱唱名，学生边听边数旋律中出现了几个长音？（ｄｒｍｓｌ）

7．老师总结讲解，由（ｄｒｍｓｌ）组成的为民族五声音阶，这是一首汉族民

歌。

三．发展部分：

1．师生接唱歌曲，学生演唱长音歌词。

2．学生完整演唱歌曲。

3．学生用优美、圆滑的声音有表情演唱。

4．边演唱边模仿吹箫的动作。

四．拓展部分：

1．为歌曲选择合适的打击乐器伴奏（碰铃）

2．说说碰铃音色的特点！（清脆）

3．综合表演：一个学生伴奏，全班表演唱。

4. 介绍西洋吹管乐“单簧管”，聆听《单簧管波尔卡》，比较两首乐曲的速度和

情绪。

五．创造歌曲：（可根据学生情况拓展）

1．学习民族五声调式。

2. 创造“萧”发声的地方的音符。

3. 分组合唱。

总结：师：同学们，无论是西洋乐器还是民族乐器，都能给我们带来美的享受。

资料摘要

箫课堂实录及点评

箫课堂实录及点评

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文档信息

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