聆听小步舞曲课时教案.pdf

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关键词：聆听小步舞曲课时教案

正文

教学设计

一、基本信息

学科

年级

课名

二、教学目标

1，了结小步舞曲的形成历史，以及节奏特点

2．舞蹈感受《小步舞曲》

三、学习者分析

接受能力强，音乐素养较低，带入情景的部分要设计合理。

音乐

四年

我们大家跳起来

教师姓名

章节

学时

史俊伟

一

四、教学重难点分析及解决措施

学习新的曲式，要准确的带入是本节课要决绝的难点。所以

在解决这个问题的时候我选用了他们熟悉的童话电影《灰姑娘》王子与灰姑娘相遇的舞会场景带入课堂情景，快速的解决情景的部分。

五、教学设计

教学环节

听音乐进教室

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

欣赏芭蕾舞《四小天鹅》

引出同一舞剧的《那不勒斯舞曲》

并简单了解作曲家——

柴科夫斯基

欣赏感受

视频带入是最快最吸引学生的方式创设教学情景，感受曲式特色，文化特色。

探讨

知识点

小步舞曲的产生

知识技能

知识拓展

讨论

教学反思

说说体会

你对什么最感兴趣？

很美

很难

试着模仿

——模仿不出来

出示电影片段《灰姑娘》舞蹈的场面

模仿

小步舞曲(Minuet)一种起可以模仿出来

源于欧洲民间的三拍子舞同过一组一组的跳舞曲，流行于法国宫廷中，来体会小步舞曲的舞因其舞蹈的步子较小而得步，并且和同时期的芭名。中速，能描绘许多礼蕾舞比较

仪上的动态，风格典雅。

舞蹈也是一种学习音乐的方式，舞蹈与器乐

歌唱都是音乐的载体

2 认识巴赫

播放法国宫廷礼仪的的舞蹈的视频，学生通过模仿来感受小步舞曲的节奏特点

知道巴赫在欧洲巴洛克时期的音乐贡献

以及那个时期欧洲文化影响了整个世界。

1 葫芦丝演奏《荷塘月西方舞蹈文化与中国传统色》

舞蹈文化的对比

2欣赏《孔子采薇舞》

1说说你眼中的中西舞蹈的区别

2说说音乐情绪的区别

分组讨论

总结结论

作为音乐文化的一种载体，舞蹈也有着久远的发展历史，并且应该为学生们了解和接受，通过本节课的简单介绍，学生们认识到舞蹈的意义所在，不再困惑，舞蹈与音乐的关系。

聆听小步舞曲课时教案