第16课手提袋特级教师教学实录是什么类型的资料？

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第16课　手提袋特级教师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第16课　手提袋特级教师教学实录

正文

手提袋

一、情境创设，感受手提袋

1.老师拎着一个大购物袋出现在同学们面前

师：猜猜老师从哪里来？

生：麦德龙超市！

师：你从哪里看出来的？

生：袋子上写着麦德龙的字呢！

师：原来袋子上的图案和文字传递了这信息。

2. 套袋形式展示不同的手提袋

师：想知道袋子里有什么吗？（老师从袋子中拿出手提袋）

（1）有广告语

师：又是一个袋子，这是用来放我送给爷爷的保健品的，看，上面还有字，“……”，原来是一句广告语。

（2）有漂亮的色彩

师：摸摸看，这个袋子里有什么？还是袋子，这个袋子可以用来干什么？（放礼品）看起来就像一个礼盒一样，鲜艳的色彩给我们带来节日的喜悦。

（3）有特色的图案

师：里面会不会还有袋子呢？（老师又拿出一个袋子）哇，又是一个漂亮的袋子，上面有什么？青花瓷的图案，多么漂亮有特色呀！

（4）有独特的外形

师：再来摸一摸看，有没有袋子了。（真的还有）这个袋子有什么特别之处？外形很独特，是一个小熊的造型，多可爱，你喜欢吗？

二、初步尝试，制作手提袋

1.做袋身

师：这个小熊袋子里是不是也藏着什么呢？请你来摸一摸。摸到了一张纸条，请你来读一读好吗？

学生读纸条：你能用一张纸快速地折出一个袋子吗？

师：小朋友桌上都有一张纸，你能用一分钟时间快速折出一个袋子吗？赶紧试试看，看谁折得又快又好！

师：小朋友，你能做出什么形状的袋子呢？想不想试试看？

学生设计制作不同外形的袋子

展示成果，交流方法

2、添提手

师：小朋友制作的袋子形状真漂亮，不过就这样捧在手里不方便，怎么办？

生：加个提手

师：看，老师准备了两根细长的纸条，粘在袋口处，粘的时候要注意两边的位置要对称。提手的长短、粗细要让人感觉提在手中很舒适。

师：除了添加，还有什么别的方法？

生：挖一个洞。

师：还可以用减法，直接在袋口处挖一个洞。

三、赏析作品，感受创意

师：想欣赏更多富有创意的手提袋吗？

课件出示一组设计师设计的创意手提袋

师：这么多手提袋，你最喜欢哪一个？为什么？

四、教师演示

师：看了这么多富有创意的手提袋，老师也忍不住想来露一手了。

教师演示：老师想对这个手提袋进行装饰。先画鞋子，涂上颜色，剪下来，贴在袋子上，添加提手。

师：看，你觉得老师的创意怎么样？妙在哪里？

生：鞋子上的鞋带和提手连在一起，感觉就像拎了一只鞋子。

师：老师是用什么方法装饰的？

生：用画和剪贴的方法。

师：这样的手提袋可以干什么？

生：可以放鞋子。

六、欣赏学生作品

师：看了老师做的手提袋，我们再一起来看看小朋友制作的手提袋，哪一个最吸引你呢？

五、学生制作

提出要求：1.制作一个你喜欢的有创意的手提袋。

2.可以用绘画、剪贴的方法进行装饰。

六、联系生活，推销手提袋

学生将制作好的手提袋挂在黑板前的展示架上。

看，我们的手提袋专卖店开张了，来瞧一瞧，看一看，你喜欢哪个手提袋？为什么？

学生自评

学生互评：你选择了哪一个？为什么？还能提出怎样的建议？

七、课后总结

资料摘要

第16课　手提袋特级教师教学实录