Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.优秀说课稿

Module 5 Unit 1一、教学目标：

知识与技能

教学设计

1、掌握下列单词：play ,third, time ,bark ,loudly

2、熟练使用下列句型：He is playing the suona, but the phone rings. 过程与方法：

1、通过小组合作学习重点句型。

2、在交流中借助手势表情等来理解所要表达的意思。

情感态度与价值观

1、掌握进行时态的用法及一些必备短语。

重点：

重点词汇：play , third, time, bark, loudly. 重点句子：He is playing the suona, but the phone rings . 难点：

1、谈论正在干一件事时发生了另一件事。

2、现在进行时的构成：be(am /is /are )+动词的ing 形式。

3、Play的用法

教学过程：

一、Warming--up 1、Greeting. 2、Game T:Before our class, let’s play a game.(出示幻灯片）先出示例子，再出

示单词：football

,swim ,party. 二、Leading--in

T：（出示幻灯片——活动2第一幅图）Now, Daming is having a birthday party. He is (引导学生说出playing the suona),but (引导学生说出the phone rings)。板书课题

T：讲解单词suona(出示幻灯片）

三、学习活动2 1、T：Daming is playing the suona, but the phone rings.(出示幻灯片）Look! In this picture, the bell rings. (出示第三幅图）大明继续吹唢呐，the dog barks.(讲解单词bark)。

2、放动画，跟读。

3、Read and answer:

T:(出示幻灯片）Read the text by yourselves, then answer the questions, I will give you 5 minutes. T: Who can answer?(出示幻灯片）

4、学生回答。

5、（出示幻灯片--第一幅图和问题）引导学生说出：Daming is playing the suona ,but

the phone

rings. 指学生说出完整句子。

（出示幻灯片--第二幅图）指学生回答。

（出示第三幅图）指学生回答。

6、（出示幻灯片）说句子，猜图片。

T：一人说句子Daming is -----------, but -------------，另一人猜图片。

7、总结：Play the suona 吹唢呐，所有的球类前用动词

play, 且中间不用介词。所有的乐器前用动词

play, 中间要加介词

the。

8、放动画，再次跟读。

四、学习活动1 T：听一听，完成填空。（出示幻灯片）

总结活动1（出示幻灯片）

五、Practise (出示幻灯片）练习一件事正在发生的同时发生另一件事。

T:我们可以发现，一件事正在发生的同时发生另一件事，用but 连接。正在发生用正在进行时，but 后用一般现在时。

六、Homework 板书设计：

Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings. Daming is playing the suona again, but the bell rings.