Unit 1 The balloons are flying away!名师教学视频（文字实录）

教材及年级名称

《英语》（新标准）

模块The balloons are flying （小学三起）六年级名称

away! 下册M4U1 教材分析

本模块主要是让学生掌握在生活中遇到困难，在自己无法解决时，学会用英语来寻求帮助以及用英语来表达如何去帮助别人，教师也要培养学生寻求帮助以及帮助别人的重要意义，并且继续复习上一模块的现在进行时态的“ing”的表达方式，本课主要是大明过生日，Simon的妈妈去超市给大明买过生日派对用的东西，但是Simon的妈妈回家后，因为手里拿了太多东西，所以寻求Simon和大明的帮助，但是大明来帮助Simon的妈妈，不小心弄掉了橘子和气球，气球飞上天空，上面写着生日快乐大明。

学情分析

学生在三年的英语学习中，已经积累了一定的英语知识，学生也有浓厚的学习兴趣，在前一模块也学习了“ing”的使用。但是学生在三年的学习过程中，有些学的不错，有些接收能力不强，所以，本节课应该抓住学生的学习兴趣，鼓励学生助人为乐的方式，激发兴趣，让每一个学生都能够基本掌握重点知识，采取多种教学方式，因材施教。

模块教学目标

语言知识目标：全体学生能运用Who can help me? I can

help you./Sorry, I can’t.

全体学生能理解balloon, carry, careful, fly away, fall。全体学生能运用：balloon, fly away, fall，进一步感知感叹句结尾的降调。

语言技能目标：全体学生能听懂Who can help me? I can

help you./Sorry, I can’t.全体学生能说Who can help me? I can help you./Sorry, I can’t.全体学生能认读balloon, fly away, fall，部分学生能认读carry, careful，全体学生能

拼写balloon, fly away, fall 学习策略：积极运用所学英语进行表达和交流，如何帮助和寻求帮助。

文化意识：发扬中华名族热心帮助他人的传统美德

情感态度：在实际生活中养成乐于助人的好美德。

语言综合运用能力：全体学生能用Who can help me? I can

help you./Sorry, I can’t，在实际生活中寻求帮助以及帮助他人。

教学重点及难点

Who can help me? I can help you./Sorry, I can’t，在实际生活中的运用。

教学辅助

教学方法

PPT,单词卡片，小贴纸

讲授法，五步教学法，情景教学法

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

本课时是大明过生日，Simon的妈妈去超市给大明买过生日派对用的东西，但是Simon的妈妈回家后，因为手里拿了太多东西，所以寻求Simon和大明的帮助，但是大明来帮助Simon的妈妈，不小心弄掉了橘子和气球，气球飞上天空，上面写着生日快乐大明。

课时教学目标

本课时主要是让学生理解运用单词balloon, fly away, fall，

carry

who can help me ?I can help you ./sorry, I can’t

教学重点与难点

全体学生理解并且运用balloon, fly away, fall，

carry

who can help me ?I can help you ./sorry, I can’t

教学辅助

教学方法

PPT,单词卡片，小贴纸

讲授法，五步教学法

教学活动

教学内容

教师活动

Step 1: warming-up 学生活动

设计意图

T:Sing a birthday song

2min，这个歌曲

S: Sing the song with teacher 对于六年级学生来说很多都能够唱出来，学生能够快速进入学习英语的氛围，本歌曲和该课时息息相关

Step 2: presentation T: Show them a birthday cake. The 10min，该部分teacher takes a bag. I have so many 运用了蛋糕和presents for you in my bag. You can 蜡烛的图片，让guess what’s in my bag. You can put 学生感觉是在your hand in my bag. 过生日，教师手S: Take a balloon (at this time, the 里的神秘礼物teacher teaches the word “balloon”（气包，让学生猜包球）Pay attention to the letter “oo”. Then 里的礼物是什the teacher flies the balloon and teaches 么，让学生产生the words: fly away（飞走）. S: apple

The apple is falling. 浓厚的学习兴趣，更积极主动T: fall(掉下). Show them a book. The 学习balloon，

book is falling. S: fall 学生拿出了气球，但是不小心T: I will give out the presents. Who can 放飞了，这时教help me ? (谁能帮助我？) 授学生fly S:Yes, （就在这个时候教师引导学生说away, fall I can help you.）

继续用教师分请学生上台，扮演老师，用Who can help 发生日礼物的me? S: Who can help me? 场景，教师寻求帮助：who can

T: Sorry, I can’t

T: Watch the cartoon. Sing the chant

T: Answer the question

1. Who is going to have a birthday party? 2. What is Simon doing? 3. Who can help Simon’s mum? S:1. Daming

2. Simon is on the phone.

3. Daming. Step 3: practice 分小组读单词，分男女生读单词

help me? 这种方式更符合我们生活的习惯

10min，分小组朗读，小老师领读能让每个学生参与到教学中来，把单词运用到句子，更符合学生的学习规律

Classroom Assessment 分成小组，运用比赛的机制，加送礼物，

学生在竞争中有气球、蛋糕、苹果、橘子。

能够激发学习兴趣

家庭作业：向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况，打着拍子向家人或者同伴展示本单元新学的韵句。

板书设计：M4U1 The balloons are flying away!

balloon

fly away

apple

fall

falling

Who can help me?

I can help you./Sorry, I can’t.

第二课时教学设计

教材分析

本课时是大明过生日，Simon的妈妈去超市给大明买过生日派对用的东西，但是Simon的妈妈回家后，因为手里拿了太多东西，所以寻求Simon和大明的帮助，但是大明来帮助Simon的妈妈，不小心弄掉了橘子和气球，气球飞上天空，上面写着生日快乐大明。

课时教学目标

掌握本课的内容，在实际生活中应用短句：Who can help

me? I can help you./Sorry, I can’t.

教学重点与难点

教学辅助

教学方法

实际生活中应用该短句来寻求帮助和帮助别人。

PPT，单词卡片，小贴纸

情境教学

教学活动

教学内容

教师活动

Step 1: warming-up T: Say the chant S: Say the chant Step 2:game 学生活动

设计意图

让学生快速进入英语学习的氛围中

设计一个场景，老师带上眼罩扮演用游戏的方式学生盲人过马路，寻求帮助：

T：Who can help me? S: I can help you.对于提供帮助的学生，教师要给予表杨，并且说帮助别人是中华民族的传统美德。

让学生自己分小组演一个寻求帮助和帮助别人的短剧，请同学评一评谁的短剧最有创意

更容易理解和掌握短句的应用，学生学起来更有意义

Step 3:practice

T: 跟着录像全班跟读课文

回顾课文

S: 跟读课文

分角色朗读

Classroom Assessment 评价最佳表演小组

此办法学生更有兴趣

家庭作业：回家仔细朗读课文

板书设计：M4U1 The balloons are flying away!

Who can help me?

I can help you./Sorry, I can’t.