资料摘要
第二单元：文明小公民主题1：待人接物有礼貌教学目标：1、指导中华民族是礼仪之邦，愿意做有礼貌的人。2、了解基本的社交礼仪，并能在交往中礼貌待人，会用礼貌用语。3、懂得礼仪的作用，养成良好的礼仪习惯。教学重点：通过教学活动，使学生学习待人接物的行为规范和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程中。让学生能
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- 2018-06-08 14:28:00
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待人接物有礼貌教案教学设计导入整理
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关键词：待人接物有礼貌教案教学设计导入整理
正文
第二单元：文明小公民
主题1：待人接物有礼貌
教学目标：1、指导中华民族是礼仪之邦，愿意做有礼貌的人。
2、了解基本的社交礼仪，并能在交往中礼貌待人，会用礼貌用语。
3、懂得礼仪的作用，养成良好的礼仪习惯。
教学重点：通过教学活动，使学生学习待人接物的行为规范和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程中。让学生能够提升自己的礼仪修养，用礼貌的态度待人接物。
教学过程
一、导入。
提问导入：“同学们，平时我们在家里经常会遇到有客人来。这时，我们作为家里的小主人，我们该怎样来接待来访的客人呢？同样的，每逢节日，爸爸妈妈也会带着我们去走亲朋好友家做客，这时，我们又该如何表现呢？所以，今天，我们就一起来讨论——待人接物的礼仪。”
板书课题：待人接物有礼貌
二、模拟体验一。
将学生分成小组，分别进行模拟体验活动。
小品表演：某一个周日的晚上，小军独自一个人在家里打游戏。正当他打得正带劲时，这时门铃响了。原来是姑姑和姑丈来做客。而小军却非常的不耐烦地去开门，开门后就马上又跑回房间继续打游戏机。姑姑和姑丈想喝茶，但是，小军只是指了指饮水机，让他们自己倒，而自己只顾玩游戏。这时，爸爸、妈妈回来了，见到这样的情景，都批评小军没礼貌。
三、全班讨论。
讨论问题：⑴如果你是小军的姑姑和姑丈，你会怎么想？
⑵假如你是小军，你会怎么对待来家里做客的姑姑和姑丈？
⑶教师小结：家里来了客人，我们作为小主人，首先，要有礼貌。热情地招呼客人，让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规范。我们要做个热情好客的小主人。
⑷教师提问：那么是不是每一位来访的客人，我们都该热情接待呢？
四：模拟体验二。
周二下午，小丽独自一人在家里看书。突然，有人敲门，她打开门看，门外是一位不认识的阿姨，而这位阿姨却是小丽的妈妈的朋友，受妈妈委托来帮助小丽妈妈来拿忘带的手提包的。小丽站在门中，想了想
…
五：全班讨论交流。
讨论问题：
（1）如果你是小红，你会怎样做？
（2）遇到这种情况，我们要如何处理？
（3）教师总结：如果有陌生人敲门，不要立马开门，提高警惕，但语言不失礼貌。
六、教师总结。
通过两次全班交流和讨论,使我们大家明白,如果是熟悉的客人来访,我们要有礼貌地、主动地请他们进屋,并且热情地款待他们;但是，如果是陌生人,就应该注意警惕,不要立马开门，但语言不失礼貌。
七、学生朗读教材第22-23页上的课文。
八、“同学们，平时我们在家要待人接物有礼，但是，在学校在外面呢，我们要如何做？请同学们打开书包24页，我们一起来学习讲谦让、不争抢。”
教师引导学生探讨书本第24-25页哪些同学做到了互相谦让、平等待人的事，而哪些又不能做到，不能做到的又如何改正。
教师总结：同学们之间，要懂得讲谦让，不争抢，谦让得友谊，争抢伤和气。
八、布置作业：完成书本第25页右下角的题目，说说自己能做到的互相谦让、平等待人的事。
板书设计： 待人接物有礼貌
小军应该怎么做
小丽应该怎么做
熟悉的人来访——礼貌热情
陌生人来访——警惕但不失礼
讲谦让、不争抢
谦让得友谊，争抢伤和气
教学后记：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 14:28:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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