待人接物有礼貌名师教学设计1是什么类型的资料？

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待人接物有礼貌名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：待人接物有礼貌名师教学设计1

正文

《我是出色的设计师》教学案例设计

涧西东升二小

微机组：杨昊

我是出色的设计师

一、教学任务：

综合运用“画图”程序中的多种工具设计漂亮的服装。

二、学习目标：

1、通过学习，培养学生设计服装的能力；

2、通过学习要求学生熟练地掌握“画图”程序中的各种工具的使用。

3、通过动手操作培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯。

三、教学方法：

教师的讲解示范法结合学生的自主探究、实践操作法

四、教学准备：

flash课件、多媒体教学软件

五、学习过程：

（一）导入

师：春暖花开的季节是发布服装流行趋势的最好季节，今天就有一个2012春夏服装发布会，同学们，咱们一起去看看？

（课件展示：服装发布会）

师：发布会上展示的服装都很漂亮。同学们喜欢吗。其实设计服装是一件充满乐趣的工作，你们愿不愿意来尝试这种工作。

生：愿意

师：好，那今天老师就开办一个培训班，看看哪位同学能最先通过培训，成为一位出色的设计师。

（二）新授

师：作为一个设计师，首先要学会观察，从众多的服装中找到设计的灵感和思路，还要找到设计用的工具。下面我们就欣赏一些男装展示，看看谁能找到画图板程序中哪些工具可以用来设计服装。

（课件展示：男装发布会）

师：下面，请各位设计师来谈谈你的发现？生：老师，可以用“矩形”画上衣的。

生：老师，可以是用“直线”画裤子。

生：老师，可以是用“曲线”画领子和兜……

师：好，看来大家都很棒，都具有当小小设计师的第一资质，因为我们找到了设计服装的工具，下面我们设计培训开始。

（课件展示：设计男装）

设计男装的步骤：（师边讲解边示范）

用“矩形”工具绘制一个长方形一个矩形；

用“曲线”工具绘制领子；

结合“直线”和“曲线”工具绘制裤子；

涂色，加入腰带、侧兜等装饰细节。

（学生操作。教师巡回观看，对个别学生进行指导。）

【自主探索，小组合作，通过双向交流相互督促、检查、启迪和帮助。】

（生作品展示，师转播学生作品，师生共评，交流、欣赏、评议）

师：男装我们设计的很有新意，接下来我们要学习设计女装了。

（课件展示：设计裙装）

设计裙装的步骤：（师边讲解边示范）

1. 用“矩形”工具绘制一个正方形；

2. 用“曲线”工具绘制领子；

3. 用“直线”工具绘制上身；

结合“直线”和“曲线”工具绘制裙子；

5. 涂色，加入线条、花边、花朵等装饰细节。

（学生操作。教师巡回观看，对个别学生进行指导。）

【自主探索，小组合作，通过双向交流相互督促、检查、启迪和帮助。】

（生作品展示，师转播学生作品，师生共评，交流、欣赏、评议）

（三）评价

师:下面是我们展示自己作品的时刻了，让我们准备好迎接设计师吧。

师：今天有很多小设计师都圆满地完成了设计服装的任务，而且设计的服装都很漂亮很新颖，老师非常高兴，希望以后的某一天老师能真的穿上同学们设计的衣服，希望小设计师们能成为真正的设计师。

七、课后反思

这节课中，我采用“任务驱动”的方式，利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情境，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。在小组合作探索的活动中，通过互相帮助、引导、启迪，较好地培养了学生如何进行合作学习的方法和意识。需要注意的是：对学生的评价面不够广，时间显得仓促，没有放手让学生继续深入评价下去。

资料摘要

待人接物有礼貌名师教学设计1

待人接物有礼貌名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

待人接物有礼貌PPT及配套教学设计方案

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Q：待人接物有礼貌名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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