4、迎面(往返)接力跑第一课时评课稿

《迎面接力跑》课的设计及教学方案

江苏省海门实验学校附属小学 陈春梅

执教年级：水平二 三年级 课时单元序次：接力跑单元第1课

一、设计思路

本课的教学设计以省编教材《科学的预设，艺术的生成》为蓝本，以“学生发展”为核心理念，紧紧围绕“迎面接力”这一内容的技术特点，巧妙地与接力圈、接力棒相结合，设计了一系列的游戏。通过各种活动，力求让学生在愉快的学习氛围中掌握立棒式传接棒的动作方法，感受接力跑的乐趣。在学习过程中，关注学生的学习方式，自主和合作相结合，分别体验自我超越和合作学练带来的快乐。

二、学习目标的设置：

1.学生能够热情高涨的投入到接力跑的系列游戏中，比赛中表现得积极，敢于展示。

2.学会立棒式传接棒的方法，互相配合提高交接速度、位移速度，发展奔跑能力。

3.培养学生良好的合作意识，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神，体验成功的乐趣。

三、学习重点：传棒稳、接棒准、错肩跑进

学习难点：在快速跑中完成传接棒动作

四、教法与学法

根据学生的认知和接受能力，教学中主要运用了“自主尝试学习法”与“小组合作学习法”。

在教学中以学生为主体，从学生的需要、兴趣和能力出发，营造合作学习的氛围。让学生在尝试各种接力跑游戏中发现问题，并积极思考、讨论与交流，从中悟出接力跑动作要领：传棒稳、接棒准、错肩跑进。再通过相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中学会快速传接棒的方法，在互动交流中，发展社会交往能力。

《迎面接力跑》教案

课时单元序次：接力跑单元第1课

水平

学段

水平二（三年级）

1.学生能够热情高涨的投入到接力跑的系列游戏中，比赛中表现得积极，敢于展示。

学习

2.学会立棒式传接棒的方法，互相配合提高交接速度、位移速度，发展奔跑能目标

力。

3.培养学生良好的合作意识，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神，体验成功的乐趣。

学习

1.迎面接力跑 2.游戏：绕物接力 抢枪圈

内容

学习

传棒稳、接棒准、错肩跑进

重点

学习

过程

学

练

内

容

学生学练

1.快速整队、认真听取本课的内容及要求。

2.在老师的带领跟下，跟着欢快的音乐做游戏。

学

习

难

点

教师指导

1.整队集合，进行课前安全检查，宣在快速跑中完成传接棒动作

学练组织

形 式

1. 密集队形

1.学生在“找朋友”游戏中注意力集中，反应迅速，激发学生的学习兴趣。

学练过程

效果检测

激发

兴趣

1.师生问好

活跃

“找情绪

2.游戏：

朋友”

6分钟

布课的内容。

2.讲解游戏方法，

并带领学生跟着2．自然地形跑

音乐一起“找朋

友”。

1.听清游戏要求，1．提示“传递圈”1. 四列横队，以一1.传递圈

①头上双手

技能

学练

发展

能力

18分钟

传圈

②头上右手传圈

③头上左手传圈

2.传圈接力跑

3.传棒接力跑

1．在“传递仔细观察教师示游戏方法，引导学组学生为例 圈”游戏中，体会“主动范。

生主动传、主动

传、主动接”、2.在教师的指引接。

“传得稳、接得准”的动作下，自我尝试在慢2.指导学生尝试

方法。

跑中传递“竖”圈，在慢跑中传递接

2.通过“传圈体会跑动中的传力圈。重点提示：

接力”，学会

接方法。

注意跑动中的交2.以一组学生为例

用“竖圈”的方式传接，并4.仔细观察教师接安全。

掌握“错肩跑进”的安全游示范，积极动脑，4.邀请学生配合，

戏方法。

并在快跑中体会教师做正误两种

3.知道“立棒传接圈和错肩动示范，引出错肩跑

式传接棒”的握棒与传接作。

进的方法。并组织

方法。

5.积极参加迎面学生在快速跑中

接力跑练习，在快速奔跑中体会传为自己鼓劲，为队友加油。

游戏

1.绕物接力跑

拓展

游戏

体验

乐趣

12分钟

2.抢抢圈

要求：学会游戏方法，安全进行游戏。

1. 学生听清要求，并根据老师的讲解进行示范。

2.尝试游戏，指导3.进行比赛，体验成功的乐趣。

4.认真听取教师的点评并踊跃说出自己的感受。

完成传接圈练习。

5.组织学生进行在快跑中完成传接棒的动作方法。

1.教师讲解、并请学生示范游戏方法，并提出安全游戏。

游戏，教师提醒学生游戏安全。

3.组织学生进行比赛，教师巡回指导。

4.宣布比赛结果，并给予表扬与鼓励。

1．以一组学生为例

2.两列横队，面对面而立，以一组同学为例

1.通过“绕物接力跑”游戏来强化、巩固“立棒式传接棒”的方法，提高奔跑能力。

2.学生在

“抢枪圈”

游戏，提高动作灵敏性及发展上肢力量。

接棒和错肩动作，迎面接力跑，体会安全的进行游戏。

2.组织学生尝试稳定

情绪

身心

放松

4分钟

1.在教师的引导1.进行腿部按摩放松。

2.

善于思考，学会自评、互评。

2.敢于发表自己的观点。

3.整理器材，与教师道别。

1.指导学生身心1.体操队形

下进行腿部放松。

放松。

2.教师总结，组织

学生自评与互评。

3．布置课外作业、整理器材，与学生再见。

场地

录音机1台，接力圈16个，接力棒4根，标志桶8个，小标竿4根。

器材

、“绕物接力”等游戏，并能注意活动安全。

课外

在大课间和课余活动中，进行“找朋友”作业