唱 猫虎歌设计意图

猫虎歌

一、

课题分析

《猫虎歌》是上音版教材音乐第六册《童趣》这一单元中的一个教学内容,教材内容取材于一则民间传说故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象,教育学生不能小看弱者，要互相取长补短，善于发现别人的长处。

二、教学目标 1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,唱准歌曲的附点节奏，并能运用诙谐、幽默的语气进行演唱。

2、能根据歌词情节进行童话故事表演，表现小猫神气活现的神态。 3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象，懂得不要小看弱者，善于发 现别人的长处。

三、教学重点、难点。 1、结束句的节奏掌握。 2、熟练演唱本课歌曲。 3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故 事。

教学设计：

一、故事导入，创设情境，揭开课题。 1、看图，说说猫虎的关系

提问：老虎与猫谁更厉害？猫遇见老虎会如何？

2、听师讲故事，猜猜故事结局

3、完整聆听歌曲，讲述歌曲中猫虎的结局

4、揭题《猫虎歌》

二、学习歌曲，唱准附点节奏，表现小猫神气活现的神态

（一）学习歌曲结尾

1、听师弹旋律，生哼鸣旋律，说说乐谱共分几段？（2段，结尾不同）

2、比较两段结尾，指导“la”音的时值与节奏

（哪段节奏紧密，哪段节奏宽松？）

（哪个“la”长，哪个“la”短？）

3、跟琴唱2段结尾（lu，唱名）

4、跟琴唱2段结尾歌词

（二）学习1、2乐句

1、出示第1、2乐句歌词

小猫使用了什么策略，成功糊弄了威猛的大老虎？

（神态：神气活现 语言：镇定自若）

2、听师演唱第一段，哪些歌词表现小猫神气活现？

请用动作来表现“吔，吔，吔”，感受小猫的神气活现

3、师生配合唱1、2乐句

4、生完整唱1、2乐句，感受小猫的神气活现

（三）学习第3乐句

1、朗读第3乐句歌词（小猫遇见老虎后，神气活现得说：“ ”）

2、跟琴看谱唱唱名：r r d m m ,l s d r r 唱准音高

（1）说说乐句中附点节奏带给你什么感受？（跳跃、肯定）

（2）指导附点节奏，拍节奏，唱准旋律

3、齐唱第3乐句旋律

4、齐唱第3乐句歌词

（四）完整演唱歌曲第一段

1、师生合作

2、生生合作

3、

完整齐唱，唱准附点节奏，音高，表现小猫神气活现的样子。

三、综合表演

故事：很久以前，小猫与老虎在森林中狭路相逢，（小猫遇见大老虎，吔吔吔），小猫怕被老虎吃掉，灵机一动（摇头摆尾装师傅，吔吔吔），他神气活现地说：“(狮子、豹子，都是猫啊)”，我的本领比你们强！”老虎将信将疑(老虎被弄得稀里糊涂哎)。小猫使出了绝招（只凭一招，会上树啊），森林之王——老虎只能呆呆得在树下张望。小猫说：“（森林之王，你服不服？）”

旁白，老虎，猫，伴奏

四、总结

小猫用自己的智慧与本领，逃过了虎口，我们千万不能以貌取人，小看一些比自己弱的人，要善于发现别人的长处，学习别人的长处，这样才能越来越强大。