吉祥三宝教学设计模板｜教案在线预览

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《吉祥三宝》教案1教学目标1、在欣赏、歌唱、表演等音乐活动中,充分感受音乐所传达的真挚和多样的爱。2、聆听《吉祥三宝》,并了解蒙古族的风土人情,领悟歌曲内涵。3、能听辨《吉祥三宝》中的角色变化,体会重唱部分的和声效果,并尝试与同学或老师合作演唱。4、珍惜自己所拥有的幸福生活,感恩父母的养育。2学情分

资料类型：教学教案文档

所属课文：吉祥三宝

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2018-05-02 07:53:00

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学校：剑阁县北庙小学校

吉祥三宝教学设计模板

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关键词：吉祥三宝教学设计模板

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《吉祥三宝》教案

1教学目标

1、在欣赏、歌唱、表演等音乐活动中,充分感受音乐所传达的真挚和多样的爱。

2、聆听《吉祥三宝》,并了解蒙古族的风土人情,领悟歌曲内涵。

3、能听辨《吉祥三宝》中的角色变化,体会重唱部分的和声效果,并尝试与同学或老师合作演唱。

4、珍惜自己所拥有的幸福生活,感恩父母的养育。

2学情分析

这首歌曲是一个家庭自娱自乐的作品,在2006年春晚播出之后迅速流传开来,其浓郁的生活气息和鲜明的民族特色,深受广大群众的喜爱,歌曲的创作灵感来自女儿天真的问话,问答式的歌词简单精巧、朗朗上口,生活气息十分浓郁。父亲、母亲、女儿三人对唱与重唱的表演形式新颖别致。歌曲旋律呈口语音乐化的艺术创造,具有蒙古族民歌色彩,展现了清新的草原风格。RAP式的蒙语开场,让人耳目一新。

3重点难点

1、聆听《吉祥三宝》,并了解蒙古族的风土人情,领悟歌曲内涵。

2、完整有感情地演唱歌曲《吉祥三宝》

3、能听辨《吉祥三宝》中的角色变化。

4、体会重唱部分的和声效果,并尝试与同学

或与老师合作演唱。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

1、在欣赏、歌唱、表演等音乐活动中,充分感受音乐所传达的真挚和多样的爱。

2、聆听《吉祥三宝》,并了解蒙古族的风土人情,领悟歌曲内涵。

3、能听辨《吉祥三宝》中的角色变化,体会重唱部分的和声效果,并尝试与同学或老师合作演唱。

4、珍惜自己所拥有的幸福生活,感恩父母的养育。

编辑

4.1.2学时重点

1、聆听《吉祥三宝》,并了解蒙古族的风土人情,领悟歌曲内涵。

2、完整有感情地演唱歌曲《吉祥三宝》

4.1.3学时难点

1、能听辨《吉祥三宝》中的角色变化。

2、体会重唱部分的和声效果,并尝试与同学

或与老师

合作演唱。

活动2【讲授】二、学唱

1、试一试:全班齐唱(跟随伴奏音乐)。

2、说一说:刚才的演唱中,你有哪些问题?(幻灯片展示) 3. 找一找:完整听歌曲,你能听出录音中不同角色是按什么顺序演唱的吗?(宝贝、阿爸、阿妈)与同伴合作,跟音乐唱一唱。

4. 练一练:请仔细聆听,在歌曲色块中的旋律,你能听出合唱的声音吗? 5、唱一唱:分小组跟随伴奏音乐,也唱一唱。 6、评一评:再分男女生组唱一唱。(针对刚才的演唱,大家都来说一说,评一评)

活动3【活动】三、演一演

1、按角色分,三人一组,谁愿意来合作演绎演呢? 2、表演完,针对他们的表演,同学们一起评一评,说一说。

四、

作业:我的编创

师:亲人、朋友是我们每个人心中的宝贝,你能为他们编创一段歌曲并唱一唱吗? 提示: 天空、大树、小鸟就是一组吉祥三宝。

学校、老师、学生也是一组吉祥三宝。

五、小结,下课。

罗小雨

2018.04.27

关于本教案的常见问题

Q：吉祥三宝教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《吉祥三宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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