演唱我们大家跳起来教案3｜教案在线预览

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对应课文《演唱 我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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我们大家跳起来2017-2018（二）储巧玉教学目标1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱我们大家跳起来

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2018-04-26 08:28:00

来源学校

学校：岳西县姚河乡沈桥小学

演唱我们大家跳起来教案3

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关键词：演唱我们大家跳起来教案3

正文

我们大家跳起来

2017-2018（二）

储巧玉

教学目标

1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。

3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。

教学重点

激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

教学难点

引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

教学过程

一、情景导入

1、邀请学生参加春天的舞会，播放小步舞曲

2、随音乐集体律动

二、寓教于乐

1. 简介这首曲子的背景，引出小步舞，学小步舞之前要了解三拍子的强弱规律

2. 体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律

（1）四分之三拍，强弱弱

（2）用身势动作表示三拍子的强弱规律，拍手跺脚拍腿拍肩等

（3）听小步舞曲敲节奏

3、聆听歌曲

（1）播放歌曲，学生聆听情绪（欢快、优美）

（2）复听歌曲，学生聆听歌曲的演唱形式（齐唱）

4、学唱歌曲

（1）师范唱

（2）指导学生用“lu”模唱旋律

（3）讨论：歌曲中的四句旋律有什么特点（两句相同，两句相似）

（4）引导学生用柯达伊手势模唱旋律中的不同之处

（5）发现音乐记号：顿音记号（找同学说使用顿音记号的好处）

（6）学生齐声朗读歌词，并填词演唱

（7）在老师的引导下学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍

四、明星小组评比

1、学生分两组演唱

2、学生互评，老师作指导评价

五、讨论：这首歌曲的拍子还能用其他动作来表示吗，请讨论

1、小组代表汇报

2、教师评价

3、配合动作集体再次有感情的演唱

六、完美结课

1、学习了这首歌曲同学们一定收获了不少，谁来说一说

2、请将这首歌曲唱给自己的朋友听一听

七、板书设计

我们大家跳起来

欢快的、优美的

八、教学反思

这一堂课上过之后，学生投入的表现，欣喜愉快的表情让我记忆犹新。仅仅因为改变了教学方法，就让课堂变得如此的轻松、愉快，“教”与“学”都在“享受”中完成，学生掌握知识的效果比以往任何一堂课都要好。在以后的教学中一定要坚持大胆尝试，和学生一起探索、学习，让每一节音乐课都变得轻松愉快。

关于本教案的常见问题

Q：演唱我们大家跳起来教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱我们大家跳起来教案3