箫优质课教案推荐

一、导入

1、

认识木鱼

师：同学们，我们在平时上课时已经认识了一些乐器宝宝，今天张老师请来了其中几位乐器宝宝。同学们它是谁？看，它长得真像一条鱼啊，木鱼的演奏方法很简单，谁来试试？（请一位学生敲木鱼）

师：真棒，看，木鱼是用木棒敲击发出声音的，所以它是一种打击乐器！下面让我们先来跟它打声招呼吧！ 师：木鱼宝宝见到大家也很开心，不过它说要考考大家，看看谁的本领强，能用它来打打这个节奏：

x x x x x x

a、先让学生自己打一遍

b、再请一位学生来打，并纠正

c、让学生做出打木鱼的姿势：一根手指当木鱼，一根手指当敲击的木棍。

一起来打这个节奏，演奏两遍。

2、认识三角铁 师：下面让我们再请出第二位乐器宝宝，它，大家应该非常熟悉（拿出三角铁，学生回答）让我们用它来演奏第二条节奏：X - X -

a、先让学生自己打一遍

b、再请一位学生来打，并纠正

c、让学生做出敲击三角铁的姿势，一起来打这个节奏，并发出“叮”的声音，演奏两遍

3、认识箫

教师介绍“箫”：同学们，除了这三件打击乐器外，老师还带来了一件吹奏乐器“箫”，箫又名洞箫，单管、竖吹，是中国非常古老的吹奏乐器。它一般由竹子制成，吹孔在上端。有六孔箫和八孔箫之分，以“按音孔”数量区分为六孔箫和八孔箫两种类别。六孔箫的按音孔为前五后一，八孔箫则为前七后一。（可以参照竖笛）箫是一种来自于大自然的乐器，是受到大自然的灵性锁所滋润的。箫适于演奏低沉委婉的曲调,寄托宁

静悠远的遐思,表现细腻丰富的情感。幽静典雅,回味无穷,知音难遇,陶醉其中。下面让我们来听一听箫的声音。 学生认识箫，欣赏箫的音色

二、学唱 初听歌曲《箫》：今天箫宝宝给大家带来了一首关于自己的歌曲，让我们大家

一起来听听。

再听歌曲，为歌曲伴奏：多好听的一首歌曲啊，如果同学们能为这首歌曲伴奏，那这首歌一定会更好听。让我们用刚才的乐器宝宝为它伴奏吧！（把节奏写在黑板上） 学生听歌曲打节奏

第一遍：木鱼：× ×

× ︱

× ×

× ︱ 三角铁：× — ︱

× — ︱

第二遍：学生自己创作乐器伴奏

学唱歌曲《箫》（让学生时刻注意唱歌时的状态）

a、教师范唱 学生默唱 b、教师、学生一起用“吁”模唱 c、听录音，轻唱歌曲 d、随着琴声再唱一遍 e、学生找难点，教师解决难点：唱高音的地方，让学生感觉到音往上走，头顶有绳子拉住，眉毛抬起！ 最后一句分三步：1、听2、唱旋律（把旋律写在黑板上，现在老师的带领下唱，再学生唱）3、唱歌词 f、老师和学生合作演（听录音伴唱） g、第一二组和第三四组合作演唱（听录音伴唱） h、带有感情的唱歌曲（随琴演唱）

教学反思

三、创编 1、创编节奏： 师：小朋友们，箫宝宝听到大家唱歌这么好听，高兴极了，它希望大家给 它写条旋律，让它吹奏出优美的音乐！你们愿意吗？下面让我们先来编一条2/4的节奏，用我们教过的三个节奏型来编四个小节，是哪三个节奏型还记得吗？大家动笔吧！注意这三个节奏可以重复使用。 学生编节奏 2、创编旋律： 师：节奏我们我们已经编好了，下面老师要请大家把黑板上的1356放入到节奏当中，先请大家跟着琴把这几个音唱一下（唱1356，注意音高） 学生编创旋律，同桌检查，教师纠正，并演唱学生自己的旋律。

歌声中结束教学：时间过得真快，一节又要结束了，让我们最后再来唱一唱今天教的的歌曲《箫》，在音乐声中结束这堂课吧！

1、学生进行分组表演编创展示。

2、学生自主点评演奏效果。

3、教师进行简要评价。

歌曲节奏的创编

小结本节课学习的收获。