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西区沙朗小学探索课教学设计2017 学年下学期年级教学内容教学课时三年级科目音乐《空山鸟语》1课时1.情感态度与价值观：通过聆听《空山鸟语》感受人们喜爱鸟儿、崇尚自然、热爱自然的情感。任课教师李晓军教学目标2.过程与方法：通过利用平板设备分段聆听《空山鸟语》感受音乐中“鸟”的形象，着重听辨“空山”和
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空山鸟语教学设计与反思
未知
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关键词：空山鸟语教学设计与反思
正文
西区沙朗小学探索课教学设计
2017 学年
下
学期
年
级
教学内容
教学课时
三年级
科目
音乐
《空山鸟语》
1课时
1.
情感态度与价值观：通过聆听《空山鸟语》感受人们喜爱鸟儿、崇尚自然、热爱自然的情感。
任课教师
李晓军
教学目标
2.
过程与方法：通过利用平板设备分段聆听《空山鸟语》感受音乐中“鸟”的形象，着重听辨“空山”和“鸟语”的主题音乐。
3.
知识与技能：基本能运用速度、音高、力度这三个音乐要素对音乐进行分析；认识作曲家刘天华。
教学重点
教学难点
教学准备
听辨乐曲中展现“空山”和“鸟语”的主题音乐
运用速度、音高、力度这三个音乐要素对音乐进行分析，完成任务
联想YOGA Table平板电脑（配备耳机），学生端课程资源包，班级优化大师、希沃教学助手等软件，多媒体课件
教
学
过
程（字体：宋体、小四号；段落：1.5倍行距）
一、复习导入
聆听元宵节晚会《新赛马》视频，导入新课。
【设计意图】
《赛马》是三年级上册聆听的二胡作品，当时学习该乐曲和二胡时学生留下了深刻印象。从学生熟悉的作品导入，教学就顺其自然。
二、新课教学
1.学生运用平板自主聆听片段一“山谷的回音”，思考并小组讨论音乐情绪（安静）；
【设计意图】三年级学生适合选择分段聆听的教学方法，这能使学生对各部分音乐有细致的感受和了解。学生运用平板进行聆听能让学生更清晰地感受音乐，并且在限定时间内，学生可以反复、多次聆听。
2.揭示本片段音乐主题“山谷的回音”，师生做回声的游戏帮助学生理解音乐；
【设计意图】在分析片段一音乐前与学生进行回声的游戏，对一些音乐元素进行提示和温习，那么学生在下一环节完成任务时就能较好进行了。
3.学生在平板中打开课程包，自主聆听片段一后进行小组讨论，利用“速度、音高、力度”三种音乐元素来分析音乐，完成任务并用分享。（运用班级优化大师倒计时）
【设计意图】学生通过运用平板自主聆听对主题音乐有充分感受，再通过小组讨论的形式完成任务内容，小组代表进行分享小组的意见。
4.聆听片段二“早起的鸟儿”
（1）运用平板设备进行自主聆听，想象此时山谷发生了什么变化；
（2）再次运用平板设备聆听，加深对音乐情绪的感受。边聆听边学着哼一哼旋律、模拟一下二胡演奏的动作等。
【设计意图】自主聆听能使学生个体更接近音乐，通过相对安静的聆听，能更好地感受音乐的情绪。
5.聆听片段三“鸟儿的对话”
（1）运用平板设备进行自主聆听片段三，感受音乐热闹的情绪，联想音乐画面；
（2）再次聆听，共同运用“速度、音高、力度”三种音乐元素总结该片段音乐。
6.聆听片段四“尾声”
在平板设备自主聆听片段四，运用“速度、音高、力度”三种音乐元素分析音乐，完成任务。
7.将四个音乐片段串讲，感慨民族音乐的魅力和二胡精湛的演奏，表达作者喜爱鸟儿、热爱大自然的主题感情。
8.学生通过平板设备，利用网络搜索“二胡，刘天华”，认识作曲家刘天华，选择自己喜欢的部分进行分享。
9.学生运用平板电脑自主聆听全曲，并通过网络搜索关于“空山”和“鸟语”的诗句，摘抄两句并与同学分享。
【设计意图】通过利用剩余的时间，让学生自由浏览网页搜寻相关诗句，是对作品的总结与升华。
10.总结升华。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《空山鸟语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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