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教学设计

课题 Unit 5 Seasons

教时

第一课时

一、教学目标：

1.通过本课的学习，学生能听懂、会读、会说单词与词组：spring, summer, autumn, winter, hot, cold, warm, cool，have picnics,go climbing 等。

2．通过观察文本插图，学生能描述与文本相关的背景信息。

3.通过四个季节的学习，学生能正确表达四季的气候特征及人们相应的活动：In…, it is…. We… .We go…

We like…. 4.通过老师的指导下，学生能有感情地朗读本首小诗。

5.通过朗读体会，学生能感受五彩缤纷的季节，享受丰富多彩的生活。

6.通过小组合作，学生能运用所学知识，有感情地介绍自己创编的小诗。

二、目标制定依据：

1. 教材分析：

本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及在不同季节里人们经常从事的活动。教师先鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识，对当前季节做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生感受小诗的美，在充分体会小诗的基础上，进行小组合作学习，循序渐进地创遍小诗，让学生通过本课学习，感受五彩缤纷的季节，享受丰富多彩的生活。

2. 学情分析：

学生在三年级和四年级上学期已经学过一些运动类的单词以及表示自己感觉的hot 和cool。因此在本课教学时，老师一方面激发学生的已知，另一方面激发学生的学习兴趣，积极参与交际，培养学生的语感，体验小诗的情感，同时让学有余力的学生能更进一步拓展语言运用能力，创编小诗，感受季节的美。

教 学 过 程

时间

活动

板块

活动内容与呈现方式

Step1: Warming- up: 1.Enjoy the pictures.

2.Brain storming: say the phrases with go ,have ,make ,play and so on.

3. Enjoy the song .

What’s the song about?

Teach: season Step2 : Pre-reading:

1. Teach four seasons （1）Teach: Spring

In .. .it is.. I …. （2）Teach : Autumn

In .. .it is.. I …. 学生活动方式

(Class work)

Say some phrases. (Self work)

Learn: season (Class work)

Say sth about spring

(Self work) Say sth about autumn (Pair work) Say sth about summer and winter 交流方式

全班欣赏，通过欣赏图片，感受季节的美，通过头脑风暴，学生独立思考，激发学生思维，激活学生旧知,并自然导入。

5’

常规性积累

师生互动，教学四季，通过教结构，用结构，开展不同方式的活动操练结构。

核心5’

活动一: 过程

（3）Teach: Summer and Winter In .. .it is.. I …. (Pair work)

达成目标1

10’

活动二: Step3: While-reading:

Task1.Watch the cartoon. Watch and number the 1.

Enjoy the poem and number the seasons.

pictures (Class work)

Task2. Read、discuss and fill

in the Read the text. form.。

(Self think ) 1.Read and underline

（1）Read it by yourself

Discuss and fill

in the (2 ) Discuss and fill

in the form. form. (Group work) (3) Choose one season to report.

Choose one season to

report. (Group work)

Enjoy reading. Task 3.跟录音读课文。

(Class work)

Task4: 分角色朗读、表演。

Read and act.

1. Read four seasons together. 2. Each one choose one season to read it.. (Group work)

Think it over.

(Self work) Task 5: What do you think of the poem? Step4:Post-reading : Task 1:Make a poem Choose one season and make a new poem on the bookmark Task 2: Share your bookmarks 全班观看卡通片，感知理解文本内容,整体感知文本。

学生独立朗读，梳理文本内容，并通过小组合作学习，感知新词，理解详细信息。

达成目标3

整班跟读，小组内角色朗读，强化结构。

达成目标4

5’

活动三：

设置情景，组内合

Make a poem and share 作, 创作小诗,活the bookmarks 用结构。

(Group work) 达成目标5 拓展延伸、

7’

总结提升: Homework:

1.Read the poem emotionally. 2.Choose the other seasons and

make a poem. Unit 5 Seasons 板书设计