Story time课堂实录

教学课题

3A Unit1 Hello 课型

新授课

本课题教时数：5 本教时为 第

1

教时

备课日期 月 日

教学目标：

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。

2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学重点难点：

重点：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。

2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。

难点：1.

初步会用英语表达自己的名字。

2. 学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学方法与手段：多媒体课件，单词及句型卡片。

教学过程： 教师活动

Step 1 Greeting. 1.Listen to the song:

2.Teacher say “hello/ hi” to Students.

T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok?

T：Now class begins.Hello,boys and girls.

Step 2 Presentation 1.Show the word:Hello a.Ask Ss to read one by one T: Can you read Hello?

b. Ask Ss to read four by four 学生活动

设计意图

先放本单元

的Song Ss listen to the song:

Ss: OK.

Ss:Hello.

Ss:Read one by one. Ss:Read four by Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。

用英语和学生打招呼，

引入本单元的新授学习

在说这类课堂用语时尽量配用手势，让学生

T: Now please read it four by four. c. Ask Ss to read together(全班读)

2.Show the sentence:I’m …

T:Hello,I’m Miss Mo.Follow me I’m

…T:Can you say Hello ,I’m …

a. Ask Ss to read one by one

b.T:Hello,I’m …(Show picture:Liu Tao) Can you say?

c.Teacher show pictures: practice:Hello,I’m …

T:This is my good friend ,Su hai. T:Hello,I’m Su Hai.

T: Hello, I’m Miss Mo.

3.Story time A.Show: Picture 1

T:Look,who is she/he?

T：What are they saying ? four.

Ss:Read one by one. S1: Hello,I’m Liu Tao.

Read after it .

S2:Hello,I’m Su Hai.

Ss:Miss Li/Mike…

尽早适应老语。

Ss read together 师的课堂用

这段内容比较

简单，也是为了在一二年级没有打好英语基础的学生进行复习

让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自

己学习。

让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。

Show picture: ask them to look and listen.

T:Now,please listen to the tape,and find Ss look and the answers. Teach:Good morning. T:Please read after me,Good morning. a.Ask students to read one by one. b. Ask students to read together. B.The same way to teach P2.P3.P4 Teach: Hi.=Hello. Good afternoon.

Step 3 Consolidation 1.Fun time,play and say. T:Now let’s play a game

Play chess.

2.Magic eyes.

3．Sing a song listen. Learn the phrase: Good morning.

Learn the word and phrase.

三年级学生Play a game :Play 还比较小，注意的时间chess. 还不长，因

此在课中安

排游戏和歌曲，既休息

a.Listen and 了大脑，且

T:Now let’s sing a song,Good monrning. a.

Listen and read the words. b.

Learn to sing. c.

Sing the song together.

Step 4 Homework 1.

Read Story time after the tape 2.

Recit Story time

read the words. 巩固新知。

b.Learn to sing.

c.Sing the song

together.

板书设计：

Unit 1 Hello Hello = Hi, I’m Good morning. Good afternoon.

授后小记：

本课时从学生自我先介绍再老师猜学生的名字，引出句型I’m …在学生理解句意的基础上，通过学生之间互相问互答，对此句型进行了初步操练，使学生明白了运用此句型的场景。在学习课文时，再重点操练相关句型，通过学生自己观察时间，猜测句意，加深印象，从而更好的识记这个句型。最后，通过学生表演课文内容，加深印象，实际运用所学。

授课日期 9 月 3，4 日