3 做最好的自己教案范文

教学课题

3.做最好的自己

本课题课时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 日

教学目标：

课型

新授

1.要了解自己的优点和长处，了解自己多方面的能力，认可自己，并为自己感到骄傲。。

2.了解自己拥有哪些良好品德，还有哪些方面的不足，完善自己。

3.要知行合一，运用自己的能力，多为他人付出，多给他人帮助。

教学重点、难点：

1.了解自己拥有哪些良好品德，还有哪些方面的不足，完善自己。

2.要身体力行，做最好的自己。

教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导

教学过程： 教师活动

一、学习“故事屋”

学生活动

一、学习“故事屋”

先让学生说一设计意图

1.同学们，看看这四幅图画。你知道画了一个1.同学们，看看这四幅图画。你知道画了一个怎样的故事吗？

怎样的故事吗？

2.同学们，看了这个故事，你知道了什么？

小鹿看到大象用长长的鼻子轻松地从河说，再由老师来声里吸水喝，好羡慕呀。他心想：有长鼻子真好！

情并茂地讲一讲这小鹿看到小鸟在森丽丽快乐地飞来飞去个故事，孩子们会捉虫子吃，很羡慕，他在自己身体两侧绑了好对这个一开始羡慕多树叶当翅膀，可是却怎么飞也飞不起来。

死别人的小鹿的行小鹿看见袋鼠跳得好高，轻松地跨过110为更加觉得好笑，米栏，于是也想跳高，在自己的四只脚上装了对最后小鹿的觉醒四个弹簧，可是跳着跳着就失去平衡，倒地了。

有更加会心的赞可是在森林跑步比赛中，小鹿一马当先，许。也更能让学生超过了小牛、小狗、小猪甚至小马，成了冠军。

认识到我们认识自小鹿这下可高兴了，他想我也有引以为傲我肯定自我的必要的才能啊！

2.同学们，看了这个故事，你知道了什么？

人人有优点和长处，我们是独一无二的。

性。

二、学习“交流会”

1.谁来说说自己的优点。

二、学习“交流会”

1.谁来说说自己的优点。 我很孝顺父母。

我愿意为同学们做事情。

我上课听得很认真，记得很牢。

我力气大。

我字写得很漂亮。

我广播操做得很有力，很规范。

我跑得很快。

…………

说说自己的有点，有助于学生喜欢自己、欣赏自己，树立自信。

2.让我们来好好夸夸自己吧！说得具体一些，2.让我们来好好夸夸自己吧！说得具体一些，也可以讲个小故事。

老师先来讲吧：

老师小时候特别爱劳动，每天上午起床也可以讲个小故事。

听老师讲。

后，就要拎着两个木桶，到河滩头去装水，拎回家倒进水缸里，好几个来回，直到满缸；每天中午回家吃晚饭，就要去泡开水，两只手一边两个热水瓶，拎回家里，泡猪食，喂猪吃，看猪吃完，才上学去；每天放学后，就拎着篮子，拿着镰刀去田野割猪草，洗干净给猪吃。这样，爸爸妈妈就会放心地在地里头忙，不受影响了。而我的两只手很粗糙。

虽然这样，我还是很高兴。

谁也来讲一讲？

三、学习“诵读角”

1.让我们来诵读一篇美文。

我们是独一无二的

谁也来讲一讲？

三、学习“诵读角”

1.让我们来诵读一篇美文。

老师的示范是为了让学生打开话匣子，说得更加畅快。

我们从未见过两片相同的树叶，从未赏过

两片相同的雪花，因为从我们来到这个世上的

那一刻起，我们就是独一无二的。

我们不必羡慕名人的光辉，不必惊叹天才

的伟绩，总得有那么几个人光彩夺目，总得有

那么几个人平淡如水，你是傲立的花儿也好，

你是角落的矮草也好，你只需要知道，花儿自

有她的芳香，小草更有它的艳绿。你所需要做

的就是做好你自己。

我们都是独特的，这个世界有且仅有一

个你，自己的独特不需要每个人都懂。你要坚

信总会有那么一个人发现你的与众不同。

我们都不卑微，我们又都很渺小，没有谁

一个人可以撑起整个世界，也没有谁是这个世

界的多余，一颗星辰构不成一片星空，一滴水

珠聚不成一片汪洋。所以，不要怀疑自己，你

的存在自有你的意义。

一篇应景的文章和一首应景的小诗，放在这里是多么的贴切。让孩子们对本课道理的理解更加富于诗意。

我们都是独一无二的，我们都是父母眼里

最珍贵的宝贝，是朋友眼里不可代替的知心

人，是爱人眼里美如西施的伴侣。从现在开始，

学会欣赏自己吧，你会发现原来自己是那么的

优秀。

2.让我们再来学习一首小诗。

苔

作者：袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

3.老师来评点：

是的，苔花如此细小低微，自不能跟国色

2.让我们再来学习一首小诗。

苔

作者：袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

3.听老师来评点：

天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利。

只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。

这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的！

四、课堂小结

四、课堂小结

同学们，我们每个人就像自然界里的鲜花 听老师总结。

一样，形态万千，多姿多彩，都是一个独特的

存在。我们是唯一的，我们是美好的。为我们自己骄傲吧！

板书设计：

3.做最好的自己

为自己骄傲

授课日期 月 日

教学课题

2.我在变变变

课型

新授

本课题课时数： 2 本教时为第2 教时 备课日期 日

教学目标：

1.要了解自己的优点和长处，了解自己多方面的能力，认可自己，并为自己感到骄傲。。

2.了解自己拥有哪些良好品德，还有哪些方面的不足，完善自己。

3.要知行合一，运用自己的能力，多为他人付出，多给他人帮助。

教学重点、难点：

1.了解自己拥有哪些良好品德，还有哪些方面的不足，完善自己。

2.要身体力行，做最好的自己。

教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导

教学过程： 教师活动

一、学习“加油站”

学生活动

一、学习“加油站”

让同学们好好挖掘自己的好品德，也是更加深刻的了解自己，发现自我。

设计意图

1.同学们，请看这朵七色花。花瓣上列举了一1.同学们，请看这朵七色花。花瓣上列举了一个人的一些优良品德，请你对照，你在这方面个人的一些优良品德，请你对照，你在这方面做得怎样？做得好的，就在花瓣上涂上颜色，做得怎样？做得好的，就在花瓣上涂上颜色，让七色花更加绚烂美丽吧！

让七色花更加绚烂美丽吧！

2.你还有哪些优良品德，请填写上去，也把色2.你还有哪些优良品德，请填写上去，也把色彩涂上！

3.谁来说一说？

彩涂上！

3.谁来说一说？

关心同学

尊敬老师和长辈

不怕困难

做事情很有创意

……

学生遇事时处4.爷爷奶奶、爸爸妈妈眼中的你怎么样？记下4.爷爷奶奶、爸爸妈妈眼中的你怎么样？记下他们的评价。

5.谁来说一说。

6.长辈对我们不满意的地方，你愿意改吗？

7.谁来说说，准备怎么改？

二、学习“体验馆”

他们的评价。

5.谁来说一说。

6.长辈对我们不满意的地方，你愿意改吗？

7.谁来说说，准备怎么改？

二、学习“体验馆”

1.同学们，陶行知先生说：要知行合一。我们1.同学们，陶行知先生说：要知行合一。我们的思想要和行动相统一。我们的美德要在生活的思想要和行动相统一。我们的美德要在生活中加以体现。那，现在，我们就来模拟一下：

中加以体现。那，现在，我们就来模拟一下：

（1）爸爸妈妈在争吵，你该怎么办呢？

（1）爸爸妈妈在争吵，你该怎么办呢？

我勇敢地走到他们身边，说，爸爸妈妈你们别吵了，你们的争吵，让我很害怕。我作业

也没有心情做了，书也没心情看了，我明天不置的方式不一定是上学了。你们继续吵吧！

正确的，有时需要（2）奶奶一个人生活，很孤独。你该怎么办（2）奶奶一个人生活，很孤独。你该怎么办我们点拨，引导，呢？

呢？

我们的总之就是要 我会每个周末，去奶奶家里看望她。给她让孩子们在事上历买点水果、小吃，跟她聊聊天，说说学校里的练自己，知行合一。

生活。晚上，还陪她睡觉。

2.同学们，生活中，我们会遇到很多事情，你2.同学们，生活中，我们会遇到很多事情，你怎么处理和面对这些事情，能够反映出你的为怎么处理和面对这些事情，能够反映出你的为人和品德。希望你们会生活，会处事。

三、学习“诵读角”

1.指名读一读。

2.齐读小诗。

3.小组比赛读。

人和品德。希望你们会生活，会处事。

三、学习“诵读角”

1.指名读一读。

2.齐读小诗。

3.小组比赛读。

四、课堂小结

四、课堂小结

常存善良之心, 做最好的自己,让心情轻 听老师小结。

松愉快,让美好占满心灵,灿烂生活，从善待自己开始不断清理心灵的包袱,豁达才会更轻松,微笑面对生活；

做最好的自己,让生活简单快乐,学会创造生活的美,不要为小事生气,学会欣赏自己,多一份自信，多一份快乐,不要刻意摸仿别人,保持好心情,简简单单才是真。

板书设计：

3.做最好的自己

为自己骄傲 授课日期 月 日