聆听乘着歌声的翅膀教学评价实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 乘着歌声的翅膀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《乘着歌声的翅膀》教案教学目的：一、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪漫气息。二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。三、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。教学重点、难点：一、有感情的演唱这首歌。二、掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听乘着歌声的翅膀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-08 08:22:00

来源学校

学校：太原市杏花岭区东华门小学校

聆听乘着歌声的翅膀教学评价实录

未知

2018-05-08 08:22:00

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关键词：聆听乘着歌声的翅膀教学评价实录

正文

《乘着歌声的翅膀》教案

教学目的：

一、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪漫气息。

二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。

三、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。

教学重点、难点：

一、有感情的演唱这首歌。

二、掌握八六拍子的节奏，注意音符的时值。

教学课时：1课时

教学教具：钢琴

投影

电脑

教学过程：

一、导入新课<放音乐，让学生轻松走进教室>

二、聆听乐曲，感受歌曲的舒展婉转、优美动听。〈放音乐，让学生有一个完整的印象〉

1、<教师讲解>

乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。

2、介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。

3、找学生有感情地朗读歌词，简介词作者海涅，请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。

4、学唱歌曲

1）随音乐哼唱曲谱及歌词。

2）请学生把跟唱过程中认为最难唱的地方找出来。

3）根据学生找出的难点进行范唱歌词，

讲解6拍子的强弱规律。强、弱、

弱，次强、

弱、弱。 4）学生随教师伴奏演唱歌曲，注意艺术处理。

5、理解歌曲：

1）小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点？

2）请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱？

3）找出主要节奏型，并随歌曲用手拍打，体会歌曲的节奏特点。

4）有感情地演唱歌曲。

6、欣赏群星演唱的《乘着歌声的翅膀》，让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。

7、请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。

三、找唱的好的学生给大家表演。

四、教师小结，组织下课。

关于本教案的常见问题

Q：聆听乘着歌声的翅膀教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听乘着歌声的翅膀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

聆听乘着歌声的翅膀教学评价实录