Unit 2 The cows are drinking water.教学设计第二课时

Module3

Unit2

The cows are drinkink water. 【教学目标】

1.学习本课的四会单词。

2.能听说读写本课的重点句子。

I am sending some photos.

The sun is shining. The birds are singing in the trees.

I am looking out of the window. 3.使学生根据图片和情境，能用现在进行时说出句子。

【教学重难点】

1.学习本课的四会单词。

2.能听说读写本课的重点句子。

3.使学生根据图片和情境，能用现在进行时说出句子。

4.学生学会用“（are /is/ am）be+动词ing”进行句式训练。

【课前准备】

课本的图片，单词卡片，视频，PPT. 【教学流程】

Step 1: Warm up(热身运动)

1.老师播放歌曲，学生一起跟着歌曲动一动，唱一唱。

2.老师出示现在进行时的结构，和学生复习现在进行时，以及动词如何变成ing形式。

3.游戏：

老师请学生上台表演不同的动作，其他学生猜猜他正在做什么，用下列句子回答：

He/ She is+ 动词Ing

He/ She is swimming/singing/dancing.

Step 2: Presentation（新课呈现）

(一)复习对话

1.老师播放上节课学习的视频，学生一起跟着视频朗读句子。

2.老师出示课本对应的图片，学生根据图片，简单的用英语句子描述图片内容。

(二)Look listen and say

1.老师出示课本的的图片，指着人物询问：

What’s he doing?

He’s cleaning the house. Do you often clean the house?

2.老师播放录音，学生听录音,掌握对话的主要内容。

3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。

4.学生两人一组，分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。

（三）Listen and read

1.老师出示课本的图片，老师和学生进行对话：

What’s the weather like?

老师讲解词组：hide-and-seek 捉迷藏

What animals can you see? We can see cows, birds ，ducks and rabbits.

老师讲解单词cow：奶牛

rabbit 兔子

3.老师播放课本录音，学生听录音回答问题：

Are they having a lovely time? 4.学生翻开课本，朗读句子，从课文中找出问题的答案,老师纠正。

5.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。

6.全班分成两组，分组朗读句子，老师评出优秀朗读小组。

Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展）

活动一：Look listen and write 1.学生看到课本的题目，老师请学生朗读课本的句子，并且讲一讲短文的主要内容。

2.老师介绍任务：

你们会听到一段听力文章，请根据录音和图片，填写单词。

3.学生听录音，完成单词填写题。

4.老师再次播放录音，并且讲解答案。

5.学生跟着录音朗读句子。

活动二：Say and Guess 学生拿出准备好的旅行或者游玩的照片，然后用一句话介绍自己在干什么。其他学生根据照片对台上的学生进行提问，台上的学生根据提问回答问题。21世纪教育网版权所有

In this photo, we are having a picnic. Are you in the park? That’s right. The weather is very good.

Writing blackboard(板书):