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聆听洪湖水，浪打浪PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：聆听洪湖水，浪打浪PPT专用教学设计内容

正文

《洪湖水浪打浪》教学设计

教材分析：

《洪湖水浪打浪》为歌剧《洪湖赤卫队》选段。由剧中人物韩英与秋菊的二重唱。该曲取材于襄河民歌《襄河谣》，以宽广的节奏、明快绮丽的曲调，抒发了主人公韩英热爱家乡和人民以及对未来充满信心的崇高感情。歌词运用了通韵的押韵形式，分前八句和后六句两片。上片重写洪湖之景，下片重抒感恩之情，以其美妙的拖腔使旋律更为动人。歌曲富于民歌特色，是湖北民歌的象征。

教学目标

知识与目标：

1、二重唱定义有一定的掌握

2、了解歌剧

3、能用柔和而连贯的声音歌唱，能用拖腔唱出歌曲的韵味

过程与方法

1、通过聆听，感受歌曲宽广舒展的节奏和婉转起伏、流畅动听的旋律

2、通过学唱，掌握湖北歌曲的独有韵味

3、通过表演，升华感恩之情

情感态度价值观

1、体验歌曲所表达的对家乡的无限热爱和赞美之情。

2、感受共产党的伟大胸怀与恩情之深

教学重点

体验旋律的跌宕起伏，了解歌曲表现的意境，体验并表现

音乐的美

教学难点

合作二重唱，唱出韵味

教学用具

多媒体、电子琴

教学过程：

一、激趣导入

同学们，上节课我们学习了《采菱》这首富有江南水乡色彩的歌曲，优美的旋律使人陶醉。而今天，我们要去被誉为“鱼米之乡”的洪湖。去看一看、听一听，感受洪湖的美。

教师范唱，学生聆听。感受歌曲的美。

细心的同学，你发现这首歌曲的的名字是什么？节奏怎样的？

学生回答

二、初步了解作品

1、打开课本18页，仔细看，曲名的副标题写了什么？捕捉信息（歌剧

《洪湖赤卫队》），ppt介绍

2、再听歌曲。体验歌曲的情绪，思考两个问题：你能给歌曲分段吗？你听到了几种声音？（ppt）

师生共同研究

小结：这首歌曲，节奏舒缓、旋律优美，富有浓厚湖北风味。深情而骄傲地表达了对家乡、对党的爱。接下来，让我们分乐段来细细学习。

三、分乐段细学

1、学习第一乐段：

（1）先聆听两遍，体验舒展的节奏和婉转起伏的旋律所营造的舟行碧波的意境。

（2）轻声唱，并感受拖腔独特的韵味。

2、聆听第二乐段：

（1）一听并思考：你听到几个声音？

学生体验回答

ppt （2）再听学唱主旋律

（3）女生学唱二声部

（4）男女生重唱。

聆听第三乐段：

（1）一听，熟悉旋律，强调“出”的读音有助于唱出韵味

（2）再听跟唱

（3）三齐唱。注意结尾速度逐渐缓慢

三、拓展环节：

这首歌曲是歌剧《洪湖赤卫队》第二场劫枪成功后的一段插曲，韩英秋菊两位同志，乘船入湖，看到满湖美丽的景色，而昨夜劫枪大获全胜，她内心澎湃，对美好的未来充满了希望、充满了信心。情不自禁地唱起这首歌曲，现在，大家也带着这样的情绪完整的轻声唱一遍。

大家唱得非常好，这样优美的曲子，使我们身临其境，不由得想各展所长。同学们，行动吧！

分组编排

分组展示

四、小结

今天我们学习了《洪湖水浪打浪》这首歌曲，它让我们深切体会了人们对家乡的热爱，也感到人们对未来充满信心，更让我们感受到有了党，我们的生活才能这样的幸福。

五、作业

完整地观看《洪湖赤卫队》这部歌剧

板书设计：

1洪湖水

浪打浪

稍慢

充满希望地

资料摘要

聆听洪湖水，浪打浪PPT专用教学设计内容