3.我的家乡真美教案（名师）

新授课《我的家乡真美》教学设计

【教材分析】

本课是浙教版《道德与法治》二年级下册第四单元《我们生活的地方》第三课《我的家乡真美》。本单元的教学主题是培养学生热爱家乡的情感。本篇课文，是一篇让学生处在一个“主人翁”的位置，借向“远方的朋友”发出“请你留下来”的邀请，让学生积极、主动地去发现让朋友留下来的理由以及去发现家乡的变化，从而使学生产生热爱家乡的思想感情。

本课教材分两课时教学，本节课为第一课时的教学，旨在通过搜集资料，从多角度了解家乡的风景、特产等家乡特色。从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

【教学目标】

1.通过搜集资料，从多角度了解家乡的风景、特产等家乡特色。

2.指导学生搜集有关家乡的资料，初步培养学生选取资料的能力。

3.通过活动和展示，使学生产生喜爱家乡的情感。

【教学重、难点】

重点：从多角度了解家乡的风景、特产等家乡特色。

难点：体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

【教学准备】

1.教师准备：

收集图片、资料，制作相关课件，制作表格。

2.学生准备：

（1）了解易门有哪些特产？

（2）通过上网等多种途径查看易门自然景物等方面的资料，完成小调查。

【教学过程】

教学内容及教师活动

一、情境激趣（3—5分钟）

1.师：今天老师给咱们二（1）班的小朋友们带来一位新朋友（课件出示），她叫元元，是老师的远房亲戚，话

来和她打声招呼。听听！元元想说什么？（让学生读一读元元写的话PPT出示）

2.小朋友们，愿意帮帮元元吗？（愿意）

3.师：好，这节课，咱们就当当模拟小导游，一起1

学生活动

设计意图

以“元元”读元元说的小朋友的求助来吸引学生对

本节课的注意力，增加他们学习的兴趣

把这位远方的朋友，多留几天！（课件出示课题：远方的朋友，请你留下来）课前老师布置了搜集资料的任务，并且要求每个小组有一个侧重点，来下面请组长汇报一下，你们组课前搜集的多数是哪个方面的资料。（学生汇报：我们组搜集的大部分是龙泉河的资料，我们组搜集的是豆豉方面的资料……）

4.根据你们搜集的资料，老师把你们的小组名定为：龙泉河小组、白鸟园小组、龙泉公园小组、豆豉组、野生菌组和特色水果组。（一边说，一边在黑板一角贴上小组名）

二、激励探究（10—12分钟）

1.师：要想为元元当好小导游，我们得自己先了解好有关的知识对吧？老师课前请小朋友们去搜集了资料，我们要先在小组里交流，交流时老师有两个要求：(1)每位小朋友把自己课前搜集的资料好好跟组员进行求

分享。 (2)老师给每个小组准备了一个信封，里面装着老师为你们补充的学习资料，要在组长的带领下认真学习。（现场发）

课件出示：1.分享课前的学习成果

2.学习老师补充的材料

听清楚老师的要求了吗？好，开始行动吧！

2.小组交流，老师走到学生中间倾听、指导，如果有小组在学习老师准备的资料时方法特别好，老师及时推（老师发现这个小组在学习老师准备的资料时能……，其他小组可以向他们学习哦！）

3.师：好，刚才小朋友们学习得很认真，相信现在已经自信满满，能为元元做好这个小导游了吧？让我们先在小组里练习练习，待会儿咱们要进行一个“最佳导

倾听

汇报

一是可以趁机检查学生的预习成果，二是可以把教学目标轻松融入课堂

听老师的要

有目的的去完成任务

以小组的小组内交流

形式进行合作

学习，营造轻松、快乐的学习氛围

给予学生富有安全感的课堂

游组”的比赛哦！为了让咱们的比赛更精彩，老师给小小组内再练习

朋友几个小提示：（课件出示）: （1）筛选出你们认为最值得介绍的内容。

（2）把选出来的内容布置在卡纸中，再写上想说的2

话，制作成邀请卡。

（3）小组分配任务，练习上台汇报。

4.师：听明白了吗？那么就动手吧！（课件播放歌曲：远方的客人，请你留下来）

5.学生制作邀请卡，练习汇报，老师巡视指导。

三、体验内化（13—15分钟）

1.师：刚才小朋友们做得可真起劲啊！老师看了真开心，你们都这么热情愿意帮助元元。接下来请你们上来为元元介绍吧，看看哪个小组介绍得最棒，最能把元元深深地吸引，让她留下来。一个小组上来介绍的时候，其他小组要认真倾听，用你灵敏的小耳朵听出他们介绍的好的方面，待会儿，你们都要来当小评委，评选出“最佳导游组”哦！你可以从这几个方面进行评价，（课件出示：

温馨小贴士：（1）内容丰富有代表性

（2）态度大方，声音响亮

（3）介绍形式有创意

清楚了吗？那么开始吧，哪个组先来？

（一）介绍家乡美景

1.龙泉公园

（学生拿着制作好的邀请卡，在投影仪前做简单介绍）

师：来，夸夸他们或者给他们提点小意见吧！

（生：我想对你们说……师做引导，如果学生都是说不好的地方，师做引导：老师想看看哪个小朋友有一双发现美的眼睛，夸夸他们！你听得真仔细，奖励你一个小胸章。你点评得真专业！）

生评价后，师：老师也赞同他们的看法，你们介绍得真棒，听了你们的介绍，老师觉得龙泉公园的确值得一看来老师奖励你们小组两个笑脸，（贴笑脸）掌声感谢你们为我们做的精彩介绍。（把邀请卡贴在黑板上）接下去，我们就来介绍其他景点了。

3

明要求

制作邀请卡

听要求

介绍

倾听

提意见

听老师评价

行动有计划性，不盲目

通过此活动加深对家乡美景及美食的了解，也表达出邀请远方朋友的诚意之心

以导游的身份来介绍家乡的美景学生会更感兴趣、更认真

从教师的评价中学生可

2.介绍龙泉河

（学生拿着制作好的邀请卡，在投影仪前做简单介绍）

师说：听了你们的介绍，老师我也曾经去了好多次龙泉河，对那里的风景也是十分迷恋，忍不住想向大家展示一组图片，我们一起来欣赏。边放边用一句话来介绍）

（1）这就是刚才提到的《和谐易门》。

（2）这是充满文化气息的《铜书卷》

（3）这是——《八景归一》。

（4）这是——《二月二戏会》

（5）这是《两廊三坊》，看这长廊上的壁画，是不是很壮观？

（6）《拾菌》：

（7）到了夜晚，霓虹灯一亮，我们就走进了一个神话世界。

师：小评委们，请你们来点评一下吧！（真是专业的点评啊！奖励你一个小胸章）

师说：老师完全赞同小评委们的看法，你们准备的图片那么漂亮，说的话那么有煽动性，在炎热的夏天能在沙滩玩，该有多开心啊，我想元元也一定会心动的，奖励你们2个笑脸，我们也用掌声感谢这些同学为我们做的精彩介绍。

3.介绍百鸟园

师说：接下去，请美景组的同学继续来介绍。

学生上来介绍百鸟园。

师：认真的小评委们，请你来夸夸他们或给点小建议吧！这组小朋友不仅制作了精美的邀请卡，介绍了百鸟园的概况，还把百鸟园介绍的那么有灵气，有生趣，老师很喜欢，奖励你们2个笑脸！

4.老师补充易门的其他景点

师：听了刚才三个小组的介绍，看了你们制作的邀4

以感受如何去评价别人的介绍，增强学生的语言表达能力

进一步了欣赏家乡的解家乡的美景，美景图片

倾听

提建议

增强对家乡的喜爱之情

通过介绍进一步感受家

请卡，老师的灵感也被你们激发了，我们除了可以带元元去这三个地方玩，咱们易门还有很多值得一去的名胜古迹呢！比如咱们身边的十街脚家店的恐龙化石群，六街的静乐庵，龙泉大寺等。（图片展示）

（二）介绍家乡特产

1.饱览了美丽的景色，咱们得带元元去品尝一下咱们家乡的美食了，美食组的小朋友都迫不及待了呢！赶紧上来吧！

2.介绍特产美食——豆豉

预设：学生介绍：我们小组为元元介绍的是咱们易门最著名的豆豉，易门青豆豉的特点是“青”，必须选取七、八成成熟的大豆青株，剥出鲜豆米，趁鲜制作，才能使豆豉清香鲜嫩。制作青豆豉，在每年七、八月间。那时，大豆青株割回家来，晚饭后，三家五户，在街头巷尾团团围坐，男女老少，亲朋邻里，乘夜剥豆，以不失鲜。易门豆豉分青豆豆豉和干豆豆豉两大类，特别以青豆水豆豉最受欢迎。辣酱鲜红，豉仁嫩绿，红绿相间，望之即令人食欲大增。入口后，清香甜嫩，使人回味不已。用它作配料烹调鱼肉，更是别有风味。

师：听了你们的介绍，在座的同学和老师可真是口水直流啊，小评委们，来夸夸他们吧！奖励你们2个笑脸。哇，那接下来我们要去吃什么了呢？有请下一组来介绍。

3.介绍独特美食——野生菌

预设：学生介绍：我们小组为元元介绍的是我们易门的特色美食--野生菌。

易门县每年七月份都会举办“中国云南野生食用菌交易会”，易门野生食用菌特色小吃街顾客云集，各种特色小吃深受欢迎。

介绍美食

倾听

提意见

倾听

乡的美

更深层次的了解家乡

感受家乡的美，发现家乡统一制作的招牌、一字摆开的百桌宴长龙、琳琅满目的 介绍

以食用菌为主的特色小吃，作为今年交易会重点活动之一的野生食用菌特色小吃街深受众多游客欢迎。

交易会期间，特色小吃街现场顾客云集。野生食用菌特色小吃街共分为野生菌特色滋补火锅、牛肉汤锅、5

羊肉汤锅等四个饮食区，集中了易门县地域饮食文化的精髓，在大力宣扬易门独具特色的野生食用菌饮食文化、提升“滇中水城、菌乡易门”的知名度和影响力的同时，也充分满足了整个交易会期间外来客商、游客及本地居民的菌文化餐饮需求。元元，请你多留几天吧，我们一定让你吃个够！

4.师：小评委们都看呆了呢，来说两句吧！听了你们小组的介绍老师才知道原来我们这还有这么多的美味小吃呀！感谢你们的介绍，奖励你们2个笑脸。吃了这么多好吃的，我们可得吃点水果消化消化了，水果组上来吧！

5.介绍水果特产

预设：学生介绍：我们小组为元元介绍的是我们易门的特色水果，有甜润可口的西瓜，香喷喷的桃子，甜蜜蜜的清水梨，酸中带甜的李子，令人馋涎欲滴的草莓。

师：你们的水果真是让同学们胃口大开啊！可爱的小评委们，来夸夸他们吧！奖励你们2个笑脸。

四、延展践行（6—8分钟）

1.刚才，同学们怀着对家乡的满腔热情，为元元，为我们大家做了精彩的介绍。看来，大家的介绍不分上下，你们都是这节课的

“最佳小导游”，大把掌声送给自己！

2.小朋友们，谢谢你们帮了元元一个大忙，我想她这次肯定会留下来玩个痛快！你们瞧（手指黑板）你们的热情化作了一颗大大的爱心（6张邀请卡在黑板上拼成一个爱心），不仅是元元感受到了，老师相信更多的远方的朋友也感受到了，让我们伸出热情的双手，一起对远

倾听

介绍

的可爱

听

再次邀请远抓住一切两点鼓励学生，让他们真正爱上学习

情感升华

再次在歌方的朋友说：（投影出示课题）远方的朋友，请你留下来。方的朋友

小主人们，热情一点，再说一遍：远方的朋友，请你留下来。

3.师：这节课小朋友向元元发出了热情的邀请，我6

们对我们的家乡——易门有了更多的了解，原来咱们的家乡有这么多美丽的景色，有这么多丰富的特产。这节课，我们咱们就上到这儿，跟元元说声再见吧！（如果时间有多的话）让我们一起去家乡走一走，好好的欣赏欣赏吧！（播放视频：《龙泉水》易门县县歌）

4.同学们，这节课欣赏了我们家乡易门美丽的风光，了解了家乡的美食，那么这些题你会做吗？（PPT出示练习题）

板书设计 家乡的风景

家乡的美食

教学反思

声中，美景中感受家乡的美，心中抒发出对家欣赏《龙泉乡的热爱

水》MV

做练习

巩固所学知识

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